五年级上期语文期末质量调研试卷分析
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五年级上期语文期末质量调研试卷分析
五年级语文期末测试，是一份难易适度，题量适中，覆盖面较
广的试卷，整份试卷密切联系
教材，关注学生的实际，考卷突出了检
查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础
知
识的考查，突出对学生语文素养的考查。除考察学生应该掌握的基础
知识外，还增加了一些开
放性、实践性的考查，注重考查学生的语文
综合实践能力，对今后的教学具有较强的指导性，符合对全体
同学的
考查。能真实地反映出要本学期学生所学知识的水平。
优点 ：
1
、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教
师在平时的教学中，对学生基础知识的重视。
2、部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生
的语文综合实践能力得到逐步
提高，如第二大题中的第四小题、第五
小题、阅读题中的第四小题、口语交际学生做得也很不错。
问题：
1、第一大题中的第一小题，给加点字选正确读音，用“—”画
出。
这次改卷要求较严，即选对了但不用“—”画出的要扣一半的分，
虽然没按要求做的不多，但却提醒我们
每位教师，在平时的教学中要
注意每一个好的习惯的养成。
2、第一大题中的第三小题，
看拼音写词语，除词语写正确
外，还考查学生的书写规范与细心程度，96%的学生都能做到这一
点，但这并不能说明我们这方面就不需要努力了，纵观整体，还出现
有不认真、乱画、抄错字的现象，
这应引起教师的足够重视，在平时
的教学中，让学生养成动手前三思的好习惯。
3、第一
大题中的第五小题，加标点，许多学生做的不够理
想，其实它与我们本学期所学的汉字（标点的运用密切
相关），许多
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学生所加标点改来改去，说明学生灵活运用、综
合处理等综合性语文
能力还有待进一步提升。
4、阅读㈠。此题第3题，这是课文中的一
个片段，题很简
单，但暴露的问题很明显：学生语言积累欠缺。
阅读（二）。此题中的第
四小题，猛一看还有些难度，但因为
学生细心了，能够联系学过的与父母之爱这一大主题，错误率反而不
高。这也提醒我们，作为汉语言的优秀文化，那些含义深刻，能给人
启迪又比较常见的常用语言
，每个学生都应该广泛积累，铭记在心。
5、习作。这次习作内容，是让学生抒发与家长、同学、
老师
等之间的感情，题目是“-------，我想对你说”，生活是习作的源泉，因
为与他们
的生活贴近，学生在理解习作要求、谋篇布局、选择材料、
组织语言、倾吐感情等方面基本达到了命题目
的。我细看了一些学生
的文章，真的好感人。不仅是师生之间的真事，而且学生的感情流露
也让
我又进一步感受到做教师的快乐。当然，也存在一些问题，有许
多学生习作题材很好，可是就因为详略不
当而没能突出中心，也就不
能恰到好处地表达真情实感，还的有因为人称的错误用法而导致丢
分
，其他诸如记叙、描写、抒情等方面技巧同样影响着学生习作的质
量。
二、反思
1、习惯养成很重要
经过本次考试和对试卷调阅，我们发现教学方法和学生良好学<
br>习习惯的养成很重要要，特别重视学生良好的语文学习习惯的养成，
那将是学生独立学习必备的条
件。本次考试，试卷中增加一项得分，
即书面得分（10分）。这就提醒我们注重平时的书写指导和学生
卷面
整洁度，不要认为，只要学生拿到题目会做，能得分就行，从卷面上
我们还要看学生的书面
整洁度、认真细心度等，如果不这样，而是只
顾题的对与否的做法，将严重影响学生的终身发展。
2、重视积累运用和课文的读、背
俗话说：“书读百遍，其义自现。”从这次考试中也暴露出轻视
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读背而带来的后果。如判断题、课内阅读，都有丢分现象，这与课文
没有读好，没有读熟有很大的关系
。
书读不熟，可以说是语文教学的失败。
3、加强习作的训练
我们
要充分利用现实生活中的语文教育资源，努力创设条件，
以培养学生对世界事物的好奇心和主动探索的兴
趣，积极地观察周围
事物，自觉地体验现实生活。拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使
学生在
广阔的空间里学语文、用语文，有了一定的积累，我们还要教
给孩子写作的方法，让他们有话可写，有话
想写。
以上是我对这次试卷的简要分析，在以后的工作中，还需要带
着问题去学习，去探
究，及时发现问题，及时改进，以提高教学。
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