2019年五年级秋季学期期末语文试卷分析
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2019年五年级秋季学期期末语文试卷分析
本次语文期末考试，我班应参考42人，
实际考42人，最高分98
分，最低分58分，90分以上25人，70以上有41人，达标率为96%
。
成绩较为一般。纵观整个试卷，本试卷是一份较有价值的试卷，内容
有一定的覆盖面，重点突
出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一
定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的
培养，
归纳试卷有以下几个特点：
一、 试卷特点
（一）、注重良好的学习
习惯的培养，良好的学习习惯指的是答题
认真、仔细，字迹工整、清楚，不勾不抹，审题认真，答卷无遗
漏，
本试卷知识积累与运用部分就考查了学生的学习习惯，其中第一题看
拼音写词语并要求字迹
规范工整。课文传真部分，由于审题不认真，
有几位同学同学没能答出自己的真实水平，看来学生良好的
学习习惯
的培养十分重要。
（二）、注重培养综合能力，就语文来讲，指的是听、说、读、写
的能力，本试卷就注重了对学生综合能力的培养。阅读理解并感悟部
分，阅读并回答问题，则考
查了学生读的能力，习作展示与交流则考
查了学生写的能力，整个试卷，培养了学生听、说、读、写的综
合能
力，有利于学生综合素质的提高。
（三）、注重,基础知识的考查。基础知识是指字、词
、句的掌握情
况，本试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考
查，例如，知
识积累与运用部分分别从字、词、句、课文内容方面对
学生进行了测验。我班学生基础知
识掌握得挺好。
二、查找不足
（一）、个别学生基础知识掌握不扎实，且运用不灵活。一些
基础
的内容已多次反复复习，但是出现在试卷上稍有变化，学生就无所适
从。
（二）
、综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知
识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容
不仅涉及拼音、近义词
反义词、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时
积累
词语的能力。
（三）、学生的作文水平还较差。作文，综合考查学生的用词、造
句、段落划分
，布局谋篇的能力，从本次作文情况来看，我班学生作
文水平较差，离自己预期要达到的效果还相差一段
距离。
（四）、良好的学习习惯培养还有待于加强，我班大多数同学具有
良好的学习习惯，答
卷认真、仔细，字迹工整，审题全面，但个别同
学在这些方面还很差，字迹不够工整，如：董建清、赵丽
、杨成彪、
徐光辉等，有的同学审题不够仔细，如：刘先珍、马银良、马银芝等，
不能按要求答
题，结果基础知识失分较多。
（五）、建立良好的书写习惯和态度很重要，书写习惯较差，卷上
的字迹潦草。
（六）、审题不认真，阅读不够广泛，或读书时囫囵吞枣，不求甚
解，或是积累的意识不强。
试卷中的阅读题出现错误A、“联系山下文理解词语”，B、“找比喻
句”，“
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的填空里，轻轻薄翼般
的白云，久久浮着，衬着天空那种忧郁的蔚
蓝”，C、“把——比——。”
D、“明月千里寄秋思，这段话作者除了写明明月外还通过描述家乡的<
br>景物”等字样，但是部分学生只是匆匆略过题目就开始作答，没有审
好题目，没有真正理解出题者
的意图，而出现丢分的现象。所以在平
常的训练中，要注重培养孩子们良好的审题习惯，如反复读题三遍
，
学会找到关键词；注意问题有几问就要有几答；答题的时候要做到“有
求必应”而不要“答非
所问”；注意留意阅读题的分值，分值越大，
答题时应更加小心，更加具体；回答问题的时候学会把话说
完整，做
阅读题坚决不漏题，坚决不空题。
三、今后教学中整改措施
1、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生
良好的学习习惯。
2、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察生活身边的人和
事，为写作提供素材，以提高作文水平
。
3、基础知识的巩固仍旧不能放松，但要让学生在理解的基础上
记忆，灵活地掌握基础知识。
4、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，观察，倾听，思
考、写作、审题等习惯，因为很多时候
影响学习效果的是学习态度和
学习习惯，知识的取得对于学生来说是相当的，而学生却表现出不同
的学习效果，和学生的习惯密切相关，实践证明，有了良好习惯的人，
只要勤奋努力，就能取得优秀的
成绩，而一个智力突出的学生，如果
没有良好的习惯，往往没有多么出色的表现。磨刀不
误砍柴功，在平
时的教学中要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯，这对学生今后
的发展是十
分有利的。
5、扩大学生的阅读面，学生语文知识的习得，语文能力的提高，
最终要归结到学
生的读书上来。从听、说、读、写方面提高学生的综
合能力。没有广泛的阅读，提高学生的语文综合能力
只能是一句空话。
所以只读课本上的内容是远远不够的，一定要让学生广泛读书，在读
书的过程
中积累语言，理解语言，提升认识，最终达到准确运用语言。
考试不仅具有评定功能，还具有很强的导
向功能，本次试题使我们
明白了学生只有好读书、读好书、多读书，才会有语文能力的真正提
高
，也给我们的教学指明了方向，我们将不断探索提升语文能力的发
展之路
6、加强书写的规范化要求。
加强学生学习习惯的细节培养，如怎样审题、怎样读文、回答问题
要完整等。
7、加强基础知识的过关检测和基本技能的过关练习，如生字、
形近字、多义字的掌握，好词
佳句的积累和运用，句式变化、病句
的修改的练习，阅读短文回答问题的做题方法和技巧等。
8、加强课内阅读训练和课外阅读拓展，有效地提高学生阅读
理解和运用能力。在阅读教学的
过程中注重加强学生的思维训练，
提高学生品词品句的准确性，增强他们举一反三的能力。
9
、充分挖掘读写结合点、坚持每课精读一续写、仿写。并针对审
题、选材、谋篇布局、遣
词造句等进行有效指导和单项训练，促进学
生写作技能的提升。
10、加强学生的课内外积累，如词语、诗句、名篇的识记与运
用。
11、教学中注重学生阅读能力的培养
从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试
卷的阅读题
并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但学生失分
还是较多。所以
以后的教学中还课堂给学生，引导自读自悟，让学生
直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后
的阅读教学中要
还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
12、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感
很多学生的作文素材雷同，内容的虚假，已成
为小学作文教学的顽
症，“作文打假”刻不容缓。学语文，最头痛的就是写作文，学生习
作时常
常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多
种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断
获得写作的动力。首先要
多读书，通过书本看世界，了解生活。好的文学作品本身就是好的写
作
典范，读书可以在潜移默化中提高学生的作文水平。其次，教会学
生积累写作的素材，通过写日记去观察
生活，感悟生活，描绘生活。
一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，
离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能
打动自己，写出来的文笔才流畅，
感情才真实。只有这样，作文才多
点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个<
/p>
“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一
定要让学生写
身边的事，说心里的话，鼓励学生展开想象的翅膀，写
出富有新意的作文。
总之，本次
期末水平测试给我的最大感受是“功夫在平时”，为了
让我们的语文教学更加趋近本真，让学生的语文素
养每天进步一点
滴，在日常的教学中我们应该努力做到 ——
“简简单单教语文，完
完全全为学生，扎扎实实促发展。”
XX年2月16日
附送：
2019年五年级秋季期期末语文试卷
一、我的展示台。（2分）
亲爱的老师，这张试卷就是我的学习展示台，我会写出一张
让大家赏
心悦目的规范、整洁、清晰，没有乱涂乱画的试卷！我会细心审
题，认真
答题的！
二、识字与写字。（11分）
1、看拼音写词语，相信我会把词语写得正确、端正、整洁。（4分）
qí qū
jǐn shèn mǎn qiānɡ nù huǒ
2、请你比一比再组成词语写下来。（5分）
珑（ ）腔（
）眺（ ）瞻（ ）搂（ ）
忧（ ）控（
）跳（ ）檐（ ）楼（ ）
3、老师请欣赏我写的字。（2分）
虚心万事能成，自满十事九空。
。
三、语言积累与运用。（26分）
1、请你把下面的词语补充完整并记下来。（4分）
（ ）耳欲聋 诗（
）画意 玲珑（ ）透 再接再（ ）
（ ）以继日 悬（ ）绝壁 一如（
）往 大公无（ ）
2、请你写出四个描写英雄人物的成语，并选择其中的一个来写一
句话。（2分）
（1） （2） （3） （4）
3、请你把下面的名言警句补充完整并记下来。（2分）
（1）兄弟敦和睦， 。
（2）孝在于质实， 。
（3）滴水能把石穿透， 。
（4）宝剑锋从磨石出， 。
4、诗词赏析。（4分）
（1）《七律.长征》一诗中具体写出“山”的诗句是
，写出“水”的诗句是
，全诗表现了红军
的精神。
（2）《泊船瓜洲》的作者是 代诗人 ，表达了诗
人
的思想感情。
5、句子花园。（4分）
（1）他们就不想再见一见儿子的遗容吗？（改为陈述句）
（2）请你写一句拟人句。
6、啄木鸟诊所。（2分）
语文课上，小李总是首先第一个举手回答老师的题问。
7、美文回放。（8分）
（1）圆明园中，有（ ）（ ）（ ）（ ）的殿堂，也有（ ）
（ ）
（ ）（ ）的亭台楼阁，有象征着（ ）（ ）（ ）（
）
的“买
卖街”，也有象征（ ）（ ）（ ）（
）的山乡村野。（选自
《圆明
园的毁灭》）
（2）这（
）（ ）的（ ）（ ），这（ ）（ ）的（ ）
（ ），
经过无线电的广播，传到（ ）（ ）（ ）（ ），传到（ ）
（
）
（ ）（ ），使全中国人民的心一齐（ ）（ ）（ ）（
）。
（选
自《开国大典》）
四、阅读园地。（31分）
（一）请你根据课文内容答题。（7分）
二、汉字的种类有象形字、
、 、 四种。
三、“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国
人民的仇
恨，向敌人头上砸去。”这句话把石头比作 ，说明石头砸
下非
常 ，充分体现了五壮士 的决心和
的
英勇气概。
（二）阅读下面的片段，回答问题。（6分）
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群
众的队伍入场了。人们有的（
）着红旗，有的（ ）着红灯。进入会场后，
按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、
丰台、通县来的铁
路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更
天
摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人
的海洋，红旗翻动，像海上的波
浪。
8、在文中的括号里填上表示动作的词语。（1分）
9、用“
”画出这段文字的中心句。（1分）
10、用“ ”画出文中的比喻句，作者把
比
作 。（2分）
11、人们为什么一下火车就直奔会场？（2分）
（3）阅读短文，回答问题。（18分）
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡
中醒来，伸展着
嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓
江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小
船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈
，真是色彩斑斓，为夏日的漓江
增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉
林虽然枯黄了，可香蕉树上
却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，
秋天那么丰硕诱人，
但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，
由远到近环绕着象鼻山、伏波山......使
桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。（3分）
沉睡（ ） 安静（ ） 增添（ ）
2、读短文，补充词语。（3分）
色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ）
热闹（ ）（ ）
生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（
）
3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。
（2分）
比喻句：
拟人句：
4、短文的第1自然段与下文的关系是 。（1分）
5、短文按 顺序描写了漓江的景色。（1分）
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
（6分）
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（2分）
五、习作园地。（30分）
（3）世上最爱你的人就是你的父母。敞开心扉，写出你最想对爸
爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。题目自定。
（4）请你以《一件小事》为题，写一篇习
作，注意把事情的经过
讲清楚，把得到的启示说明白。
XX年秋季期期末考试语文试卷答案
二、1、崎岖 谨慎 满腔怒火
2、略
3、略
三、1、震 情 剔 厉
夜
崖 既 私
2、略
3、朋友笃诚信
不在于饰貌
万事功到自然成
梅花香自苦寒来
4、（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
不畏艰难险阻、勇往直前
（2）宋 王安石
对家乡深深的思恋和热爱
5、略
6、去掉“首先”或“第一个”
“题”改为“提”
7、（1）金碧辉煌 玲珑剔透 热闹街市 田园风光
（2）庄严 宣告 雄伟 声音 长城内外 大江南北
欢悦起来
四、（一）1、指事字 会意字 形声字
2、雹子
有力（密集、凶猛） 英勇杀敌 与敌人血战
（二）1、擎 提
2、略
3、略
4、为新中国的诞生而激动、兴奋。
（三）
1、清醒
2、略
3、略
4、总分
5、时间
6、略
7、略
热闹 减少