光电子学-心经译文

2019-2020年度第二学期
小学五年级语文期末试卷质量分析












黄渠桥中心学校
语文教研组
2020.7.10

2019-2020年度第二学期
小学五年级语文期末试卷分析
紧张的 一学期教学工作已圆满的画上了句号，期末考试终于结束
了，这不仅是对学生的一次检测，还是对老师一 学期工作的考核，面
对学生们的成绩，自己感觉到还是比较满意的，通过复学一个多月的
时间的 分层复习和集中复习，做了大量的学困生的辅导工作，可以说
一部分学生是的进步很大，尤其是学生的书 写进步特别大。我仔细地
翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，对试卷进行了认真分析。
一、试题分析
（1）考试类型：
这次期末试卷的内容在注重了字词积累与运用、综 合运用展示、
综合性学习、阅读天地、习作乐园五部分的综合测查，题目主要以五
年级语文学习 之友为主。
（2）试卷特点：
1、题目紧扣基础，主要以课本知识为主。
2、试题以字词句为主，难易适度。
3、试卷的实践性较强，以灵活的形式考查了学生的语言实践能力。
4、从试卷整体来看，题目难易适中，紧扣教材。
二、成绩统计、整体水平分析情况

优 秀
应测 实测
学校 年级
人数 人数
人数 ％
总分 平均分 最高分 最低分
100-80
及 格

人数 ％
黄渠
桥中
五
心学
校
19 19 1580 83.16 96 55 12 63.16 18 94.74
三、学生答题分析
1、读拼音，联系语境，填上恰当的词语：本题题量难度适中 ，分
数11分。本题主要考察学生书本知识的掌握情况，大多数学生都能得
满分，只有部分学困 生对字形把握不准，出现平时作业中的错误，问
题最多的是“监督”的“监”平时对这些字书写掌握不扎 实，导致失
分的情况。
2、第二大题选择题学生最容易出错的是第4小题，学生对课文内
容掌握不够扎实。
3、第三大题是补充歇后语，然后选择合适的歇后语填空，大多数
学生都能做到全部填正确，一小部分学 生在做选择歇后语填空时，失
分严重，这是对歇后语的理解不够，不能做到灵活运用。
4、第 五大题按要求改写句子的第4小题，学生对关联词掌握的不
够扎实，大多数学生都出现错误。
5、第六大题精彩回放。都是课文中的内容，有一个空横线画的太
短了，学生都没有看清楚，所以导致失 分。
第七大题为课内阅读。这道题学生失分较少，除了个别学困生，
其他学生都能全部做对。
第八大题为课外阅读，这道题失分较多的是第一个小题选择题，

说明学生对人物 描写的方法及作用还是掌握的不好。
九大题习作：围绕“形形色色的人”写一篇习作，要求写时要选取 典
型的实例，突出他（她）某一方面的特点，灵活运用课文中学过的描
写人物的方法，把内容写 具体，把句子写通顺，书写工整，题目自拟。
很多学生习作已有一定的功底，并能用上自己平时积累的好 词佳句，
作文得分较高。
四、教与学存在的问题
本年级答题的情况，结合教学实际 进行以下深刻分析，总体看，
我们五年级语文存在以下几方面：
（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
从卷面看学生语文基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地
达成了目标。
（二）、综合运用知识的能力较弱
学生综合运用知识,灵活能力是不容乐观的。尤其是语言实践，语 言
组织能力较弱，对题目理解不是很好。
（三）、阅读习惯没有形成
1．稍复杂 的句子和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成
一定的影响。理解时顾此失彼，面对众多信息理 不清头绪。
2．卷面中还是免不了有单纯的字词错误、写错偏旁的、漏做题目等
我们俗称的 低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、影响学习效
果的非智力因素。
3.学生卷面整 体书写较整齐，但还是有一部分学生书写太乱，影响
自己的考试成绩，这些同学在平时的作业书写上也是 一样的。
五、改进意见或措施

针对以上问题我们提出以下改进措施：
1. 培养学生认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业质量
进一步加强，养成良好的 习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2．注重培养学生的书写习惯，在保证答题速度的基础上，书 写一定要
规范。审题一定要认真细心。
3.学生的阅读能力培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自由
的学习空间。
4.注重学生的语言表达能力和语言组织能力，这点应该从平时课堂上
回答问题做起。
5.重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸至
课外，鼓励学生在课外多阅读一 些有益的书籍，丰富积累。
6.提高学生的习作能力，主要方法是多些多练。每学期的8次习作，应切实抓好，使学生练得确有成效。结合课文阅读进行的练笔和写日
记，都是有效的方式，教学中老 师老师应充分运用教材，为学生的多
写多练提供更多的机会。