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小学语文课外阅读题精选

（一）母爱是一根穿针线

⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下。
⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（ ），她是作家的母亲。
．．
⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的 文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一
点声 响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把
它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线
缝被子，现在明明看 见针孔在那儿，就是穿不进。
⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手 的
食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一
次。
⑻再试……
⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看 见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完 没了
的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑾儿子的眼睛热了……
⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲 笑纹
如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⒀儿子知道今后该怎么做了。因 为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一
根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻 。如此简单。
1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（ ），你把母爱比作（ ）。
（2分）
2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不
变。(1分) 请你从文中找出不少于四个成语，用“ ”标出。（2分）
３、第⑷段中的划线句子如果 改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰
了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她 把它们取出来，然后
推好抽屉。”好不好？请从表达效果上进行分析。（3分）





４、文中省略号的用法是：________________________。（2分）

''
５、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（3分）

_________________________________________ ___________________。
６、说说母亲美丽的梦是什么？ （3分）
__________________________________________________ _______。

７、短文是按（ ）的顺序写的。（2分）

８、第⑽段中划线句子中引号的作用是 ，在这个句子里“孔”的准确含义
是 。（3分）

９、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？（4分）




１０、文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现
她为你钉一 颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在现实生活中，
我们的父母又何偿不是这样呢？请 结合你的生活体验仿照下面的句式再写一句
话。（5分）
母亲是一缕阳光，让你的心灵即使在 寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母亲
是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风
尘； ， 。

（二）巡道工的故事
暑假里，我 乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底
的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景 深深地吸引着我。
“呜……”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们
转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条
细细的小溪往下淌，那 光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手
里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。 < br>我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……有一次，
爸爸坐火车到远方去 出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，
车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不 着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一
晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里
出来的一样，他就是巡 道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼
大雨巡查路 线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们

''
就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳
边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工
人，渐渐地远了远了 ，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”
声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又 浮现在我的眼前，留在我的脑际……
⒈ 从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3分）

⒉
⒉ 在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什
么？（2分）
⒊ 请同学们把短文分成三段并写出这篇短文中各段的小标题：①

② ③ （3分）
4 、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这
样写（2分）


5 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。（2分）



（三）钱被刮跑以后
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着 头，往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一
把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是
已经来不及了，散落在 地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱 飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱
跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来 的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人
又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本 想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来 ，把“抢”
来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人 的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面
难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮 着数。数完，老人略微迟疑了一下，
接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的 人们，并自
言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还
没把钱送来 老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”
有 人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都
是五元一张的。”人们不 解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话
音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是 我的，我拿着一张五元钱准备到
商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱， 一起都交

''
给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
⒈给下列加点的字选择正确的读音。（1分）
趔趄（lié liè） 散落 (sǎn sàn) 微颤 (chàn zhàn)
⒉给文中没有标点的地方加上标点。（2分）
⒋ 联系上下文，解释下列词语。（4分）

⒌ ⑴突如其来：

⑵喜出望外：

⑶不约而同：

⑷自言自语：

⒋文中“抢钱”二字为什么要加上引号？（2分）

⒌文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？（2分）


⒍文章是按 顺序写的。（1分）给前四个自然段各加一个小
标题。（2分）

① ② ③ ④
⒍ 读了这篇短文后，你受到了什么启示？（2）

⒎

（四）我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一 幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的
翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望 去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗
你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一 缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭
亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎 的碎影，重叠错
落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿 子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸
甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜
幕降临，他们就会载歌载舞 ，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜
悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地 哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的

''
喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷 嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴
奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春 蚕的咀嚼
声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了， 湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。 柳儿也不甘示弱地飞
舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到
来，美好的一天又开 始了。
⒈ 在括号里填上恰当的修饰词语。（3分）
（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）
的交响曲
（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）
的水墨画
⒉ 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。（4分）
⑴ 不愿意显得比别人差。（ ）
⑵ 馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（ ）
⑶ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ）
⑷ 一眼望不到边。形容十分辽阔。（ ）
⒊ 按要求从文中摘抄句子。（各一句）（3分）

比喻句：

拟人句：

排比句：

⒋ 缩写下面的句子。（1分）
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

⒌作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪

些曲声构成的？（2分）
⒍ 作者在文中表达了一种什么样的感情？（2分）



（五）攒钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧
的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。
她自己这样节省，为 的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，
我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做 一件小事。

''
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的 ，许多同学都纷
纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能
地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，
多少次的忍耐。 < br>一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件
天蓝色衬衫捧给她时， 她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大
了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1、“那钱里包含着多少次的渴望， 多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”
和“忍耐”分别指什么？（4分）
_______ __________________________________________________ ____________
_________________________________ ____________________________________
2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分）
_____________ __________________________________________________ ______
________________________________________ _____________________________
3、概括文章的主要内容。（3分）
______________________________________________ _______________________
_______________________ ______________________________________________
4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分）
____________________ _________________________________________________

（六） 父亲，树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū tuó）河岸的一片树
林边走过。 父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。” 父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。 树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖
动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气 。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼
吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。

''
过了几天，父亲对我说：“鸟最快 活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬
间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1、请写出文中加点词语的同义词：（4分）
兀立（ ） 舒畅（ ）快活（ ） 惊愕（ ）
2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？（3分）


3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（2分）


4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3分）


5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”， “我”“并没
有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”， “我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有
闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？（2分）




6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（3分）



（七）我是一棵小小草
Hi！大家好！我是一棵小小草。我虽然没有杨柳那样婀娜 多姿，没有竹子那
样坚韧挺拔，也没有银杏树那样闻名遐迩，但我的生活同样是多姿多彩的。你们
呢？
每当太阳高悬，千万缕金光穿过云霄，投入大地的怀抱，一切景象是那样令
我陶醉，几 只蝴蝶在我头上跳着欢快的“拉丁舞”，鸟儿用它那银铃般婉转的歌
声为蝴蝶伴奏，连山泉先生也饶有兴 趣的鼓起掌来，啧啧称赞。在这样美好的世
界里，我陶醉了，尽情地感受大自然给我的恩泽。
我和兄弟姐姐们拥抱在一起，组成了一块草地。每当风雨来临时，我和伙伴
们团结一心，抵挡风雨，保护 那些娇嫩的花朵。风雨过后，尽管我已伤痕累累，
但战胜困难的喜悦使我变得更加坚强。
在这 个芳香四溢、鸟鸣风和的世界里，春天，我可以欣赏娇艳欲滴的牡丹花，
端庄典雅的迎春花，含苞欲放的 桃花；夏天，我可以欣赏一朵朵出淤泥而不染的
荷花；秋天，瓜果飘香，人们早已垂涎三尺，沉浸在丰收 的喜悦之中了，我在这

''
儿随时都可以听见人们的欢歌笑语，看着他们把一 个个又红又大的果子装进背篓
里背回家中；冬天到了，我换上了黄色的衣裳，寒冷的天气让万物失去了原 有的
生机与活力，然而，我却并没有丧失对生活的信心。每当春风吹拂，万物复苏，
我又变得充 满生机、娇翠欲滴了。真是“春风吹又生”啊！
我是一棵小小草，和众多伙伴们共同装扮着我们美丽的家园，在天地给我的
恩泽中茁壮成长……
1．这是一篇想象作文，你认为这篇文章的核心意思是什么，请写在下面的
“——”上。（4分 ）
2．文章第四自然段是按照—— 顺序写的，“春风吹又生”一句是引用的古诗
中的一句话，你 还记得这首诗古诗吗？请将这首古诗写下来。（4分）










3．找出下列词语的近义词。（2分）
尽情： 端庄：
4．结合上下文解释词语。（2分）

啧啧称赞：

娇翠欲滴：
5．请你运用已经学到的理解短文的知识，从写作特色上来简单的评价一下
这篇短文。提示： 从语句是否通顺，用词是否恰当，拟人化及首尾照应的写法等
方面进行评价。





（八）草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心
理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两

''
条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人
也没有对它寄予 什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，
但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送 ”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花
树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kòng）地上。我开始挖
它的根，但 是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此
发达----- 长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。 一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱
葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余， 我开始注意它
了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树
都 披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，
说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚
在固定的地方，势必 影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
1、在文中带点字正确的读音下面画横线。（1分）
2、“弱”用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，
先查部首 ，再查 画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；
②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的 “弱”字解释为 。根据义项②，
可以用“弱”组词为 。
3、写出下列词语的近义词和反义词。（2分
近义词 反义词。 近义词 反义词
瘦弱（ ） （ ）欣喜（ ） （ ）
4、 认真阅读全文，完成下列各题。（4分）
（1）桂花在 季开放。
（2）作者种桂花有两个原因，一是 ；二是
（3）因为 ，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
5、用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。（1分）
6、你认为这篇文章写得怎么样？请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。
（2分）

（九）快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学
校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼
做做鬼脸什么的 ，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴
里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：

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一步一步 地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南
边教室里悠扬的歌声，于是又跑到 窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了
头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的 大地图下，看着那些
花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍 了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂
的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不 过现在我所看到的、
听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林 ，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无
数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办 公大楼的水
泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校 园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园
装点得生机勃勃。我再不需要像过 去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽
敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温 暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯
眼做做 鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三
四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖 镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指
着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河 ……，我们的学校在这
里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳
地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似 的进了教室。那天我们进了教室，
唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先 读读书吧，
我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着
他的 脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给
我们讲课，和往常一样站着， 不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中
感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发 现所有同学的眼里都水晶
晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的
时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；
在我们成长的时 候，我们的老师正在消亡着。”
太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现 在的
若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么？（4分）
答：



．
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分）
3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分）
4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分）
、 、

''
5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起 作用。（2分） “一群高

大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号起 作用。
6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（4分）




7、第 自然段是承上启下的文字。（1分）

8、文章先写回忆，再具体写 的校园、 的校
园、 的事例及感触。（3分）
（十）父亲的礼让
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为
学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足
够我家人一年 的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了
一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前 往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经
是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫 ，我就知道有贵客
要来，欢迎老师。”
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋， 向他们详细说明我的申
请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必< br>须要抓住。”
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”
我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,
况且我和你娘还能挣（ ）钱。”
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把
家里的鸡杀一只。”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的
问题，我和娃他娘都认为不 算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都 是泪水，我真的不明白
父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里 抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓
到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几 十只鸡，足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我 没
有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（摘自《文化博览》2006年第11

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期）
1、 给带点的字在括号里注音。（2分）
2、 写出下面词语的近义词。（4分）
礼让---（ ） 承担---（ ） 哭泣---（ ） 忽然---（ ）
3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。（4
分）
（ ） （ ）
4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”
你知道当初的父亲 那么做的理由吗？（4分）


5、读完此文，你懂得了什么？（4分）




（十一） 我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草 和树木。这里一
年四季都是美丽的。‖
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油 的。一群小鸟停在树
枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向 日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。
火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香 。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵
情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄 子紫了，
西红柿红了，南瓜圆了。望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。
秋天，喇叭花 开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为
小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了 ，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的
颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎不惹人喜爱？
冬天 ，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也
盖了厚厚的白雪，整个小园成了银 装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：“好
美啊，小园！”‖
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。‖
1、 短文已用“‖”分为三段，是用什么方法分的？选择正确的答案打 “√”。
（2分）
按时间变化分段。（ ）
按地点变化分段。（ ）
按“总—分—总”的方法分段。（ ）
按“分—总”的方法分段。（ ）
按“总—分”的方法分段。（ ）
2、 在文中用“ ”画出一个比喻句；用“ ”
画出一个拟人句；用“ ”画出一个排比句。（6分）

''
3、 找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。（3分）

首： 。

尾： 。
4、 写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。（2分）


5、 读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。（2分）


（十二） 拐弯处的回头

一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回
家。
在家附近的巷口，弟 弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，
一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜 爱。不料爸爸并没有安慰他，只
是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很 生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大
发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸 都这样。其实他很爱你，
只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头
看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站
在那儿注视着爸 爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他
走 到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了
弟弟他们一眼，然后才消失 在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼
睛里 还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久
以前，我都在寻找一个代表父 爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的
回头。
1、本文记叙的主人公应该是（ ）。
A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。


3、第四自 然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”
这只是极微小的动作，为什么“那 动作却打动了在场的所有人”?


4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

''
5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。
6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。



（十三） 打开另一扇窗户
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻 子，他在学校几乎成
了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你
在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户 边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户
边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了 窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在
老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一 个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，
小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。 因为他的大鼻子，人人都记住了这个校
园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大 振。再后来他
进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著
名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗 ，你会看
到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。（3分）
名声大振：
2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？答：不要找一些不开心的事，影
响自己的心情 。
（3分）
3.想一想这篇短文主要内容是什么？。



4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分）


5.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2分）

''
6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质 （2分）


7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）



（十四） 春（节选)
①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，
一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷
藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。
②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。红的像火，
粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，
梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂
样儿，有名字的，没名 字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
1.文中画线的句子各使用了修辞手法是什么?并说说表达效果。



2.作者是从 . . . 等几个方面
描写春草的。
3.作者在描写春花时，还写了蜜蜂.蝴蝶，其作用是什么？

（十五）平分生命
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱
妹妹胜过爱自己。
然而，灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血，
尽管医院已 免去了手术费，但血库中缺少能输给妹妹的血液。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向 临床的妹妹微笑。当抽血完毕
后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问:“医生叔叔 ，我
还能活多久？”
医生被男孩的勇敢震撼了:这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会 失去生命，
当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气
呀！
医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说:“放心吧，你不会死的。输血
不会丢掉生命 。”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说:“你能活到
100岁，小伙子，你很健康！”
男孩高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，他确认自己真的没事时，就又挽
起了胳膊，昂 起头，郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我
们两个每人活50年！”

''
１． 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己” 主要表现在哪两件事上？请概
括回答。

2．第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光
彩”？
__________________________________________________ ___
３． 文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。

４．第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具
体描写男孩的“一番 思考”。不超过100字。




（十六）水终有澄清的一天
在我童年居住的三合院里，沿着屋檐滴水的沟槽下，摆了一排大水缸。
水缸有半人高，缸口大到双手不能环抱过来，是为了接盛从屋顶流下来的雨
水。
刚下 过雨的水缸是浑浊的，放一些明矾进去，等个两三天，水就会慢慢地清
澈。因此，妈妈严格规定我们不能 去玩里的水。可是，不玩自己家的水，并不表
示不玩别人家的水。
我们家正好在去中学必经的 路上，每天有成百上千的学生走过。有一些喜欢
恶作剧的孩子，路过的时候就会突然冲进院子，每个水缸 都搅一下，然后呼啸着
跑走。
可恶的举动，使我们又愤怒，又紧张。为了防止水被弄浑，我们 终日都坐在
院子里，等待恶作剧的孩子。妈妈看我们被水缸弄得心神不宁，就安慰我们说：
“你 们的心比水缸的水还容易混乱。那些恶作剧的孩子，根本不用理，时间一久，
他们自然就觉得没什么好玩 了。做自己该做的事，水，终有澄清的一天。”
“水终有澄清的一天!”妈妈的教诲，常常在我被误解 .扭曲.诬陷的时刻，
从水缸中浮现出来。我的心像水一样容易混乱，但在混乱之际，不需要过度的紧< br>张和辩白，需要的是安静如实的生活。当我们心清明，水缸的水自然就澄清了。
如今，我每次走 过乡下的三合院，童年院子里的水缸都历历在目，就会想到
一个洁身自爱的人，心境就如水缸里的水，来 自天地，自然澄清。生命中的曲解，
是一时一刻的，智慧与心境的清明追求，却是生生世世的。
一秒钟的混乱，可能要三天才能清明，但只要我们能够迈向更高的境界，水，
终有澄清的一天。
1.请简要概括文中事件的起因 经

''
过 .

结果 。
2.“你们的心比水缸的水还要混浊”，“混浊”在文中具体指哪些行为?

3.结合选文，谈谈“水终有澄清的一天”的含义

4.文章多次用了照应的手法，请找出一组，并简要分析这样写的作用.


5.读完这篇文章，你有什么感受?



（十七）成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了 一份报纸，一边
看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女
儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手 在前面
挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患 ，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那
位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢 了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”
更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且 只有几站路，
站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还 想说什么，老人
拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
公 交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏
他没有再客套，如果一直站着， 也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，
我听到这对父女的对话：
“爸，伤口疼了吧?”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”
“你啊，人家小姑娘可是一 片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的
事，她就会有顾虑了……”
我明白了，老人和 他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又
想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸 的公交车上，老人强忍着可以避
免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
一、填空。1、“一片好意”，还可以说是一（ ）好意。

''
2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（ ）生病的朋友。
3、“一直站着”还可以说是（ ）站着。
二、写出下列词语的近义词。
看望——（ ） 痛楚——（ ） 避免——（ ）
三、“车上早就人满为患”的意思是 （ ）
A．车上的人刚好坐满。 B. 车上的人特别多。C. 因为上来这些人而使车
上人特别多。
四、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，
前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。A. 让
座女孩 B. 老人 C. 女儿 D 作者
五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。
六、前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话
写在下面。

七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。
八、填空。
因为（ ）我们可以说小姑娘是一个（ ）的小姑娘。因为（ ）
我们可以说这是一个（ ）的女儿。因为（ ）我们可以说这是
一个（ ）的老人。
知识积累
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
善良是人类智慧的第一章。
——【美】杰弗逊
仿照例句写句子。
例：善良是生命的黄金。

善良是 ；善良是 ；善良
是 。

''
（十八）用心地唱歌
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔.鲜艳和丰润 ，
一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得
圆圆的，闪出 一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙
齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但 整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔
却被松软的鼻子.胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个 镶银的黑色鼻烟
壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄
灭的.快乐的.温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一
只大猫似的轻快而敏捷 ，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫 醒了，把
我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的
花边， 她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解.最珍贵的人，
——是她那对世界无私的爱丰 富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活
的。
1.分别用一句话概括两个自然段的基本内容。（2分）
2.首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔.鲜艳

和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用?（3分）
3.“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”
能否改为“瞪”? 为什么?


4.“她弯腰得几乎成为驼背，肥肥胖胖，举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，
并且柔软得也像 这个可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情?（2分）


5.第一段划线的句子“可爱的动物”和第二段划线的句子“一根不断的线”
分别指代什么?（2分）


6.为什么“我”觉得外祖母是我终身的朋友?（3分）



（十九）十六七岁学会握手
出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，
这次外出游玩，只能有2 8人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室
里自习。
狭小的空间里顿时一片哗然 。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，
都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室 里。
他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。

''
时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝 不
可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，
带走了几个 人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？
连一次小小的机会都不肯让给他？
这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。
清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，
整整28人。
我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起
敬--经济条件好的 学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会
让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者 ，男生让给了女生。
名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会.甘愿留在教室里
的同学。于是，感人的一幕出 现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们
相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。 旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28
组里的另外一个人，让他 们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。
回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣.多么 厌学成性的孩子，他
们都极其认真地完成了这次作业。甚至有的人，还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。
当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让
他们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右
手，又紧紧交织在一起。 没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初
的抉择。
其实，我想让他们见识的， 并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如
此不公的条件下学会冷静，学会商量，学会谦让，学会大 度，学会感恩，学会补
偿。
1.请简要概括全文主要内容
2.“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的“特别”之
处在哪里？


3.在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？



4.文中共写到了学生们之间哪几次握手？

（二十） 抽打心中的樱桃花

①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得
晶莹 透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香.心旷神怡！

''
②有一年 的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃
花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱 桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都
是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在 床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的
声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿 着一根竹竿在樱桃花间抽打，
其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打 另一
棵樱桃树呢！
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的 双
臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱
桃成熟的时候 ，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”
⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。 尤其是我从母亲
手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲
看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱 桃仿
佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青
绿。我坚持不 吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了 ，我保护的那棵樱桃树仍是满
树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪.变黑.脱落，渐渐的树干上的绿色也褪 去，变
得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，
又未经 抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分.营养供应不上，它累死了！
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： 。
⑨人活在世上是不能太贪心的， 要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结
果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负.两手 空空；而适当的舍
弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
1．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？
2．第⑤段中 ，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请用自己
的语言分别描写当时情境中“我”和母亲 的心理。（各不超过40个字）

“我”：

“母亲：
3．联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案
写在下面的横线上 ）



4.根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。

''
（二十一）书 包
（1）每当看到现在孩子背着那印满各式 各样卡通画的精致书包上学时，我
就会想起属于我的第一个书包。
（2）是个花格子书包，妈妈做的。
（3）7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
（4）那时，我们乡下孩子最 常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同
学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得 远远的，心里却一遍
遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
（5）我终于向母亲开了口。
（6）“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。
（7)“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道
的。
(8)面对我的倔强，妈妈没有再说话。
(9)从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始 串门了。对于少言寡语的
她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈
的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知道有多少次艰难地开口，妈妈终于攒够了
做书包的花布。
(10)开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是
一个可爱的书包 ！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村
独一无二的新设计啊！
（11)奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
(12）“好好学习。”她依然平静地说。
（13）在床上，我的泪水忍不住淌了一脸 。愧疚和不安开始一点一点地吞咽
我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她 一缕缕被
撕裂的矜持和尊严，这道道均匀的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
（14 ）二天上学时，我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少，但我
却觉得它沉甸甸的。后来，它一直 陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，
我也依然保存着它。因为我知道：这个书包必定是世界上最 珍贵.最美的书包。
1.体会文中加点词，并回答问题。
（1）“我终于向母亲开口了”中的“终于”表现了“我”：

_____________ __________________________________________________ __

______________________________________ ___________________________
（2）“妈妈终于攒够了做书包的花布”中 的“终于”表现了母亲

______________________________ ___________________________________

_____ __________________________________________________ __________
2.文章第（13)自然段中，为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕
裂的矜持和尊严”？

''
__________________ _______________________________________________

_________________________________________ ________________________
3.你如何理解第(14)自然段中的“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸
的”这句话？
______________________________________________ ___________________

_____________________ ____________________________________________
4. 联系上下文，解释加点的词语。

（1）我固执地坚持着：_____________ ___________________________________

（2） 家里窘迫的境况：__________________________________________ ______
5.本文记叙了一件什么事？请用简洁精练的语句来概括。作者又想要表达什
么？

______________________________________________ ___________________

_____________________ ____________________________________________

（二十二） 冰岛的火山
①来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲，迫使许多机场关闭 ，航班取消，国家
政要被迫改变行程，甚至有可能影响全球气候。火山灰为何如此厉害？
②和所有火山烟尘一样，冰岛火山烟尘的根源是地底岩浆。
③冰岛的火山喷发不是什么新鲜事 。冰岛位于大西洋中脊上。这个大西洋中
脊位于大西洋中间，在北大西洋这部分，是分隔北美板块和欧亚 板块的地方，可
以说冰岛同时位于北美板块和欧亚板块上。这个中脊高出周围洋底不少，在冰岛
这里，索性露出了海面，形成了世界上第18大岛。这里是板块运动活跃的地方，
所以经常有火山爆发， 冰岛自然也就有很多的火山。这个面积只有10万平方千
里的岛屿，竟然有大约130座火山，自从冰岛 有人类居住开始，已经有18座火
山先后喷发过很多次。
④此次喷发的显著特点是冰火交融。 除拥有丰富的地热资源外，冰岛境内还
有许多冰川。近来喷发的火山位于埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近，火 山上不少喷发
口都覆盖着冰层。3月20日，火山开始活动时，还是在没有冰层的地方冒烟，4
月1日火山却直接从冰层之下开始了大规模喷发。冰火交融的第一个结果是融化
的冰川形成了洪水。其次 ，冰水与岩浆相互作用，产生了地质学上所谓的“射气
岩浆喷发”。这种喷发导致火山烟尘中含有类似玻 璃碎粒的物质。火山灰基本上
是由非常小的岩石颗粒组成的，这些颗粒很小，很轻，以至于它们很容易的 被空
气托起来。所有的火山灰都能堵塞飞机的传感器，并包住飞机，这样会增大飞机
重量，并改 变飞机微妙的平衡。这次的冰岛火山烟柱是特别危险的，因为其中含
有类似玻璃碎粒的颗粒，这些颗粒在 飞机极高的发动机环境温度下会融化，阻塞

''
并损坏机械结构。喷气式飞机飞过这种灰云的话，发动机将会熄火，进而酿成空
难。
⑤冰岛火山爆发带来的大量火山灰严重影响了欧洲各国航班的正常运行。不
光是冰岛，连英国的所有进出 航班都已经取消，从15号中午开始，英国除执行
．．
紧急任务的飞机之外，所有飞机都被禁止 飞行，繁忙的机场变成了停机坪。与此
同时，爱尔兰.挪威.瑞典北部飞往丹麦.荷兰和比利时的航班也 已经全部取消。
法国戴高乐机场等其他20多个机场都已经关闭，德国也采取了有关禁飞措施。
其他一些欧洲国家也不同程度地受到了影响。全欧洲大概有100万乘客的出行受
．．
到了影响 。甚至俄罗斯总理普京也取消了前往北极视察的计划。因航班取消，挪
威首相斯托尔滕贝格也被迫滞留在 纽约机场。
1.本文说明的对象是什么？

_________________ _____________________________________________
2.画线句使用了什么说明方法？请结合内容简要分析其作用。

________ __________________________________________________ ____

____________________________________ __________________________
3.此次冰岛火山爆发的显著特点是什么？产生了什么样的后果？

_______ __________________________________________________ _____

___________________________________ ___________________________
4.第④自然段中加点的“这各灰云”具体指什么？它会怎样危害飞机飞行？

__ __________________________________________________ ___________

_____________________________ __________________________________
5.第⑤自然段中加点的词语为什么不能删去？请结合文段内容简析？


（二十三）感受优雅
(1)第一次感受到优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆 区，
要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单
腿支地，等 它过去。
(2)出乎我意料的是，那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外，微笑着
冲我 挥手——让我先过。
(3)现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的
局促中，我竟没 a 。
(4)哪怕笑一下也好，我后来想。
(5)但那一次，我真真切切地感到了什么是优雅。

''
(6)后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后
b 。然而，我看到的是无表情的人流，听到的是身后怨声一片。
被我挡住的司机们，不许我优雅，我猜想他 们鸣笛的时候肯定在说：这人脑子有
问题。
(7)优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。
(8)还有一次，参加一个 公司的宴会。组织者可能是怕说完了就吃太没品位，
事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。 领导致辞后，公司的一位小
姐走上台，演奏《梁祝》。我当时就想：完了。
(9)果然，小 姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几
次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸 的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，
红着小脸下台。
(10)这时，席间才传出稀落的掌 声。是组织者大天真了，听众们暂时还没有
达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只 会出现在德国或奥
地利的电影中，我想。
(11)前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。
(12)那次演示 会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧
哗，摩肩接踵，活像一个集市。
(13)这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出
现在会议室门口，他看 了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。
(14)他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡 的微笑，在人缝中慢慢地前行。
他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前边挡住了他的去路， 他就停
下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。
(15)最后，在走了许多的曲 线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口
走来。我侧侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经 过我身边的时候，还轻
声说了一句“Thank you ！”
(16)这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。
(17)我真的服了。 < br>(18)这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，
比如装束，比如动 作，比如在宴会上拉拉小提琴。
1.文章第(18)自然段说“这种与世无争的优雅，已经比较接近 本意”，读了
此文后，你体会到的优雅的本意是什么？
2.解释文中加波浪线的词语。

局促：_____________________ 刻意：___________________________
3.给文中a.b两处横线上填上合适的文字。

A._____________ _______________________________________________

B._______________________________________ _____________________
4.如何理解第（7）自然段中“另外的事情”？作者为什么说“优雅，有时
候真的很难”？

''

___________________________ ____________________________________

5.第（9）自然段中加横线的词使用较好，请谈谈其好处。

_________ __________________________________________________ ___
（二十四） 秋
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼：那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。那么晶
莹，那么纯洁，使人 不忍落脚……原来是晨霜。哦，秋天！
秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。秋风是红色 的，秋
风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是金色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿
黄了；秋 风是无色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。秋叶无风自落。嗅到 秋的气息，树叶迫不及待地释
放出积蓄了一生的热情，没有流连，走得潇潇洒洒；风乍起，秋叶像一群黄 色的
蝴蝶在空中翩翩起舞。它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为
一体，让人 不由想篡改龚自珍的名句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”最
易触动人情思的是秋雨。绵绵的秋 雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。
只是，姑娘的心呦，怎好赤裸裸？于是，梧桐树上.芭蕉叶 上.残荷尖上，一叶叶，
一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便
结起千千结，真个无边丝雨细如愁。最深地陶醉于秋的，是我。虽没有竹杖芒鞋，
却同样一蓑烟 雨的我独立寒秋：听秋风，看秋叶，赏秋雨。一任淡淡轻愁却上心
头。心上搁了个秋，我欲不愁，天容我 不？只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟
有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。一声轻叹！回眸，好 舒服呀，顿时就
醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一副秋景图！
天凉好个秋！
1.本文依次 描绘了_________.__________.__________._________
2.作者在描绘“秋风”时，都写出了秋风的什么特点？


3.文中画线句子有什么表达效果？请作一点赏析。




4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是清代诗人龚自珍的诗句，它的含
义是什么？化用在 这里表达了作者怎样的思想感情？

''




5.“天凉好个秋！”作者将它放在结尾有什么好处？




（二十五）温暖的雪
孙道荣
清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年， 杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即
引起了早起的人们一阵阵的惊呼。 < br>雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，
不知道汽车还能不能开 。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的
技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的
棉絮。 找到自己的 小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲
掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在 积雪上写了一个字，细细分辨，是
个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？ 他会是谁
呢？我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲
除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的
一辆车。 我好奇 地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房
子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看 着画，这是什么意思啊？联想起我车
上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的 人可能是要
提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃 的积雪上，都被写上了字，诸
如小心.慢.安这些字；有的车上，画着一座房子.一颗心.一个孩童什么 的；还有
一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就 此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？
社区里的保安？晨练的老人？路过的 行人？
猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是
大家的安全 啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听
了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我

''
们的距离啊。
启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，< br>都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。
1．说说文章的标题妙在何处。

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2．对于“ 车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌
生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心 里”这句话你如何理解？

_____________________________ _____________________________

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3．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着 一床厚
实的棉絮。”这句话有什么作用？

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4．文章在结构安排上有什么特点？起到了什么样的作用？

_________ __________________________________________________ ___

5．发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于30字。

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（二十六）让他说完吧
男孩穿一身校服，胸前抱着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨
叨地交待着一些诸如“一个 人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗
澡”之类的“出门须知”。
有的乘客开始 催促司机了，那男孩也露出了不耐烦的神色：“回去吧，爸，
知道了，总说这些没用的做啥？”又抱歉地 对乘客说：“不好意思，每次我爸总
是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。”
但 是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大
家说：“让他说完吧，不让他说 完，他会不放心的。”他笑了笑，“我每天都在制
造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都 有说不完的嘱咐，别说他
对一个孩子啊。你不让他说完，他会不放心的！”
你不让他说完，他 会不放心的！我不禁一惊，这句话竟是一个和说者听者都
没关系的人说出来的！
我们总是相信 自己的判断，在生活中过滤并选择着有用和无用，甚至对亲人
的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分，从 而因为没有实际用处而失去让他说完

''
的耐心，却完全没有想到老人的内心 。我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心
把那一腔爱意忽略了，挡在了我们心灵之外。对老人的关心漠 不关心，像这个孩
子。
如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫的陪着孩子，那样，他就 可以
用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来
替代他伴着 儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。
遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底， 因为这种爱意是一些让人厌烦的“废
话”，从而令人拒绝。
连朱自清不也是在父亲送别时，从心里嘲笑过父亲的迂腐吗？
对于老人无数次重复的唠叨，我 们何曾耐心着让他们放心的说完呢？如此沉
甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。 刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：“过马路要小心啊！”这让女儿好一
阵大笑，她对我说：“ 你四十多岁了，姥姥还当你是小孩呢。”那时我所表示的孝
顺也只是轻描淡写的“谁让你又出来了啊？” 丝毫没有让她说完的意思。
在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。
“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”， 这些人人皆知的生活常识的确不须多言，
但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢？
正 在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着。
司机“吱”地刹了车，探出头 去：“你还忘了什么事？”“咋了？”男孩也问。“没
事。慢点啊，师傅注意安全！”老人气喘吁吁着。
“哗……”车上的人全笑了，我却分明眼里有一丝温暖的湿润，对着他大声
喊了一声“谢谢了！ ”
1.请概括文中写到的几件“没让他说完”的事。

____________ __________________________________________________ _
2.结合文意，解释下列句子中加点词语的含义。
（1）如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。

______ __________________________________________________ _______
（2）于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。

__ __________________________________________________ ___________
3.文中写道：“这些人人皆知的生活常识的确不需多言，但谁又能否认这不
是老人内心的最深沉的表达呢？结合全文，说说老人内心深处要表达的是什么？

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___________________________ _____________________________________
4.文中最后一自 然段写到了“我”和“车上的人”对老人的态度，这态度是
否是一样的？为什么？这样写有什么好处？

''



5.读了这篇散文后，想一想，你对父母唠叨的态度如何？这样做对吗？为什
么？


（二十七）自给自足的人体生物能发电
①随着煤炭.石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开
发更多的新能源，已 把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物
能发电现已初见成效。
②人体 中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像
新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的 反应就有能量释放出来。若稍加利用，这种
能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生 物电池的研究。
③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米.直径约17000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化
剂的葡萄糖氧化酶。 聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，
而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子 的化学反应。这种人体生物电池在
37℃ .pH为7。2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和 酸碱度。它产生的
动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。
④人体生物能发电还有其 它形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生
重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种 能转换成电能。美国有
一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从板上< br>走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心
轴旋转，使与之相 连的发电机启动。
⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，< br>而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约
为2500千卡。 利用人体的热能制成的温差电池．可以将人体的热能转换成电能。
这种温差电池做得很精致，只要放在衣 服口袋里就能工作。它可以起到电源的作
用，给助听器.袖珍电视机.微型发电机等供电，可谓是自己发 电自己使用。
⑥人体能源可以说取之不尽，周之不竭，而且没有污染。如此神奇的能源是
我们每个人都具有的，充分利用它，使会为我们的社会节约更多的能源，希望这
种新型的能源会越来越多 的造福于人类。 (选自《能源科学的奥秘》有改动)

1.选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式?(3分)


2.研制人体生物电池依据的科学原理是什么?(3分)

3．选文第③段加点字“约”有什么作用?(2分)

''
4.文第④段运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

5.请从“节约”的角度，拟一则富有文采的宣传用语。(4分)

（二十八） 牵牛花蔓 不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花本。只要我的
眼睛接触一点儿青葱碧绿 的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶.
白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我 偶尔离家十天半月之后，回来
时便多已枯萎不堪了。
无意中种上了牵牛花，当然不把它当作 一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓
绿。一株牵牛一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此， 从不爽约。
种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自
然的 是这样①少，而它报答给人和自然界的却是这样②的多，这不禁使我以它产
生了一种尊敬之情。
牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大
方，竟是别 有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么
的纯洁无瑕。
牵牛花总是 迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明
同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而 死。
但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯
萎而死 ，决无例外。原来，它们都只能向阳.飞快地生长，万一它们因为没有附
着之处而下垂时，几天后就一定 自行枯萎。
我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就
是倒 退，倒退就是死亡呀！

1.作者在第一段中写养山茶.白兰不成功的经历有什么用意？（2分）

2.第二段中划线的两个“这样”各指代什么？（可用原文填空）（2分）

答：① ②

3.文中写“我“对牵牛花的感情变化过程为：
（3分）

4.牵牛花的生长告诉人们一个基本规律，这个规律是：
（2分）

5.请说说作者由牵牛花身上感悟出什么人生意义？（最好写出两点）（2分）

''

（二十九）走在每一位母亲的情怀里
（1）那天是周末，春日的黄昏有新榨橙汁的颜色 与气息。母亲在下班时打来
电话，声音里是小女孩般的欢欣雀跃：“明天单位组织春游，你下班时帮我到 威
风糕饼店买一袋椰蓉面包。”远远看到了那家店，我的心便一沉——店里竟是人
山人海，排队 的长龙一直蜿蜒到了店外。
（2）随着长龙缓慢地移动，我频频看表，又不时踮起脚向前面张 望。我站得
头重脚轻，饿得眼冒金星。春天独有的暖柔轻风绕满我周身，而在新出炉面包熏
人欲 醉的芳香里，却裹着我一触即发的火气。真不知道母亲是怎么想的，春游，
根本就是小孩子的事嘛，妈都 什么年纪了，还去春游？
（3）前面的人为了排队次序爆出了激烈的争吵，便有人热心地站 出来，统计
每个人买的数量和品种，给大家排顺序。算下来我是第三炉的最后一个，多少有
点盼 头，我松口气，换只脚接着站。就在这时，背后有人轻轻叫一声：“小姐。”
我转过头去，是个不认识的 中年妇人。她的笑容几乎是谦卑的：“小姐，我们打
个商量好吗？你看，我只在你后面一个人，就得再等 一炉。我这是给儿子买，他
明天春游，我想，嗯„„”她的神情里有说不出的请求，“请问你是给谁买？ ”
（4）我很自然地回答她：“给我妈买，她明天也春游。”
（5） 真不明白，整个店怎么会在刹那间突然有了一种奇异的寂静，所有的眼
光同时投向我。售货小姐笑了：“ 哇，今天卖了好几百袋，你可是第一个买给妈
妈的。”
（6）我一惊，环顾四周才 发现，排在队伍里的，几乎都是女人，从白发苍苍
到青年少妇，每个人的大包小包，都显示着她们主妇和 母亲的身份。“那你们呢？”
（7）“当然是买给我们小皇帝的。”不知是谁接了口，大家都笑了。
（8）我身后那位妇女 连声说：“对不起，我没想到，我真没想到。你妈明天
春游„„”她脸上忽然浮现出的神往表情，使她整 个人都温柔起来，“哪怕坐在草
坪上晒晒太阳也好呀，到底是春天。大概，我也只有等到孩子长大到你这 种年纪
的时候，才有机会吧。”
（9）原来是这样，不是母亲一时心血来潮，而是 内心深处一个已经埋藏了几
十年的心愿。而我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。
（10）这时，新的一炉面包热腾腾地端了出来，芳香扑鼻，我前面那位妇女
转过身来：“你先买吧。”
（11）我一愣，连忙谦让：“不用了，你等了那么久。”
（12）她已经 走到了我的背后，略显苍老的脸上明显有着生活折磨的痕迹，
声调却是只有母亲才会有的温煦和决断：“ 但是你妈已经等了二十几年了。”
（13）她前面的一位老太太微笑着让开了，更前面的一 位也默默地让开去。
我看见，她们就这样，安静地.从容地.一个接一个地，在我的面前，铺开了一条< br>小径，一直通向柜台。我怔怔地对着她们每一个人看了过去，她们微笑地回看我，
目光里有岁月的 重量，也有对未来的信心，更多的，是无限的温柔。
（14）刹那间，我明白地知道，在这 一瞬间，她们看到的不是我，而是她们
已经长大成人的儿女。通往柜台的路一下子变得很长很长，我慎重 地走在每一位
母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生，从不谙人事的女孩走到了人生的尽头，