美国高中留学费用-体育组工作总结

初一语文阅读专题
人生的标点符号
我的一生是一句话，母亲最 希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间
的稿笺上。后人为我堆起的 那座坟墓，想来就是句末的标点了。
那么，我将表达出怎样的意思呢？
我将脚印首先落成“ 善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，
后人只能在句末给 你点成逗号。”
但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住 的。母亲发现后，
点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
于是我 将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花
的老 眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
我茫然了。
“任何人都不会得到句号的， ”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句
号。这样你将会赢得一个能 够竖立起来的感叹号。”
回答问题
1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？
答： 。
2．文中加点的“这”，具体指代什么内容？
答： 。
3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。
答： 。
4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。
答： 。
5．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。
答： 。
6．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
答： 。



鲁迅生活片断

20年代，我在北京大学读研究生，正值 鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的
象征》等课程，使我受到很大教育。他提 出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使
命就是要站在大众的立场上，唤起读者 的爱国[ ]。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先
生激发我写诗撰文，抨击时弊 。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我
．．．．
对先生耳 上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他
耳朵上 老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，
将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随
便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖 玉米窝
．．
头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案， 全无桌椅可用，端上一
．．
大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不 时向周围的人点头。
回答问题
1．文中方括号内应填入最恰当的词是 （ ）
A、情绪 B、感情 C、激情 D、热情
2．把文章分成三部分：
第一部分：
第二部分：
第三部分：
3．为每一部分选择一个最合文意的小标题。
第一部分的小标题是（ ）
A、教育 B、教诲 C、拨亮火花 D、为大众服务 E、听鲁迅讲课
第二部分的小标题是（ ）
A、夹铅笔 B、免得误学生 C、改正 D、讲义错字多 E、不拘小节的先生
第三部分的小标题是（ ）
A、早来晚走 B、吃饭 C、鲁迅请我吃饭 D、津津有味 E、小饭摊
4．本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征？
5．本文是按什么线索组织材料的？


临窗看柳
（1）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞 是可爱。但我因为竞选课
．

代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
（2）风乍起，柳枝欢快地笑着、 跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨
的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
．
（3）一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着 淡淡的忧伤，
虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
（4 ）就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，
也 明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心支体公，你也会明白许多。
1．给下列加点字注间。
（1）煞 ；（2）柳絮： 。
．．
2．“料峭”的含义是 。
文章开头写“春寒料峭”，其目的是为了： 。
3．从全文看，柳枝的突出特点是 。（从下列词语选出两个：活泼 乐
观 严肃 勤奋 积极 圆滑）
4．首段中描绘的“窗外”和最后一段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。
答： 。
5．从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了 。由此可见，本文明写的
是 ，实际要写的是 ，这是一种 的写法。
6．结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？
答： 。
7．全文共4段，请用“||”来划分段落，画在下面。
（1） （2） （3） （4）
8．文中运用不少拟人的修辞手法，请从文中找出一个例句。
拟人： 。





参考答案
（一）
1．句号 “是你一直在争取句号

2．善，信，顽强，进取，创造
3．“任何人都不会得到句号的。”
4．比喻 比如“人生是一句话”，又如“我用我的脚印落成文字”。
5．人生是一句话，要由我们的脚印落成美 丽生动的文字，让后人为我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。
6．“鸟宿池边树，僧敲月下门。”
（二）
1．D
2．第一部分：开头……“抨击时弊”。第二部分：“那时先生上课 ……免得误了学生。”第三部分：“先生
在北京大学教书……点头。”
3．第一部分小标题是 ：拨亮火花；第二部分小标题是：“不拘小节的先生；第三部分小标题是：早来晚走。
4．本文通过三件小事表现了鲁迅先生严谨的治学态度和对青年的谆谆教诲。
5．本文是以事情的性质为线索组织材料的。
（三）
1．（1）shà（2）sù
2．微寒 衬托柳枝生命力顽强（或：突出柳枝的特点）
3．乐观 积极
4．不完全一样 前一个指实景，后一个指更广阔的天地
5．人的心情 柳 人 借物写人（写“象征”算错）
6．明白了人不仅在顺利时应尽显才华，更应在失利时保持乐观、积极的态度
7．（1）||（2）（3）||（4）
8．柳枝欢快地笑着、跳着
智星幼儿园德师风培训计划



由于受社会的发展大环境的影响，社会公德滑坡；学校教职工队伍素质日渐下降，给教师队伍管理增加了难度。为了进一步加强学校教师师德的教育，培养高素质合格人才，提高整个
国民素 质，师德建设必须很抓实抓。我们说如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结
拚搏的精神面貌， 就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风
的形成，才能全面提高教职工 的职业道德素质和整体水平。为了切实提高学校教职工的师德修
养，特制定如下培训计划：

一、充分认识师德建设的重要意义

1.师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要。

随着我国改革开放， 东西方文化、价值观的冲突，必然会使教师的价值观念受到西方意识
形态和生活方式的影响，有可能使教 师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思
想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。 师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，
加强师德建设成为一项紧迫的任务。师资队伍的整体素质提 高，不仅表现在高学历和高职称，

也表现在高尚的道德素养。近年 来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学
历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化 ，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业
道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业 情感淡漠，不能正确处理“个人发展”
和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“ 教书”与“育人”的关系，
出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的 倾向。

2.师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不
仅需要教师转变思 想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。
教师是学生增长知识和思想 进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想
政治上、道德品质上、学识学风上，全 面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。
有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革， 不断研究教学内容，探索新的教学方法，提
高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激 发学生强烈的求知欲望，促使学
生形成良好的学习风气。

二、加强思想政治学习，提高思想政治素质。

为进一步提高教职工的思想政治素质， 本学期我们在坚持一月一次集中学习的基础上，加
强平时个人学习（可以充分利用教师博客共享，发贴） ；我们要有计划、有材料、有笔记、有
体会、有小结；建立学习时间、制度、考核等保障机制；学习内容 有关政治理论、法律法规等
知识，结合教师的实际，端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提 高教师师德修养。
本学期准备重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华 人民共
和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及下发的关于师德师风建设方面的文件。
三、规范教师的言行，做家长、幼儿的表率。

教师必须在自 己的道德、情操、品行、作风等方面给幼儿做出好的榜样，否则，在幼儿
面前是没有说服力的。特别是在 当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、
廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真 理，