普济寺-满月酒请帖

三年级上册英语期中考试试卷分析
2014——2015学年度第一学期
孔老师
一、
整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学 生生活实际的联系，重视对
学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地 学
习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生、理解、运用语
言以及书写的 能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
（一）、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则 ，坚持依据于课
本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考
查的内容。如：第一题、二题、四题；笔试题的八题，因为这些基础知识的掌握
能更好地为今后的学习打 下坚实的基础。
（二）、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。小学 英语教学根据小学生的年龄特点和
语言学习的规律，确立以、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英 语教学不
仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测 试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加
了对学生活用语言能力的考查。 的三题，笔（三）、英语教学与学生的生活实际
相联系
小学英语的教学内容贴近学生生活，本 次测试试题内容同样体现了贴近学生
生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本， 又高于课本，
充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的第三题配对，重视了对学生运用

所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生能力进行了全面考查，对教师的 教
学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
三、各大题的分析与探究。
笔试部分 主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正
确运用和读写能力的考查。共六大块内 容，分别为：一、按字母顺序，写出下列
字母的左邻右舍。失分原因是学生对5个原因字母认识度不够， 书写不规范，字
母顺序混乱。二、找出不同类的单词，把序号填在括号里。此题的得分率是95%，这跟学生平时勤读勤记单词是分不开的。三、句子匹配，并把答案写在题前括号
里。此题的得分率为 80%，失分原因是，学生没有掌握课本中的三会句子。四、
看图，选择合适的句子，此题的得分率也是 80%，此题考查了学生情景交际的
能力，有少数的学生不能灵活应对。五、情景会话，此题完成较好。 从整个笔试
部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分比较好，但普遍还存在着以下几方
面的 问题。1)学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。2)知识面狭窄，缺乏一
定的生活常识。3)语言 综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得
到加强。
五、今后努力的方向。
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等
各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量
多给学生一些听、读 和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际
进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融 为一体，少一些机械记忆，多一些
灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利 用游戏、
对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须< br>在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写
训练，要
求学生在 校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让 学生学好书本知
识，还应注意学生学习方法的指导。
总之，英语作为一种语言，首先要实践， 其次要注意知识的积累和运用，要经常地接
触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是 在日常教学中不断培养起来的，
只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子 们的英语水平会越
来越好