三年级英语期中试卷分析
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三年级英语下学期期中考试试卷分析
这次学生考试的情况总的来说还不
错，考试人数38人，优秀率
65.8％，及格100％，平均分81.9，最高分95分，最低分62
。这次
三年级英语虽然成绩还不错，但还是有一些遗憾，总有一部分学生掉
队，同时自己也总在
总结经验，如果我在平时我注意多讲一些，学生
们可能就少出一些毛病了。下面我就说一下这次考试的一
点体会吧。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因
此，我们的期末试
卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小
学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
题目类型符合
小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。
听力40点，
笔试60点。本次期末测试题我个人认为非常好，难易程
度适中，并且试题没有离开课本，这对于我们一
线教师来说非常好，
我们可以知道给学生们复习的重点。
一、试题的特点:我觉得
本次试题出得非常之好，学什么考什么，
没有让我们老是抓不着的东西，我们老师就可以有目标的复习。
1、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目
标的命题原则，坚
持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握
的基础知
识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语
等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学
习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语作
为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生
的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力
的培养为主要目标，
读写跟上的原则进行。
3、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本
的语言知识，而且要教
给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题
设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查
。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
1、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为40分，共大块内容，分别为：一
、听录音，选出所听到的单
词或短语；二、听问句选答句。三、听音，填空。题形多样，内容覆
盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习
中做到发音清楚、重音正确、语调达
意，绝大多数学生都能得到较高
的分数。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，90%的学生都<
br>能拿到满分，失分较多的是第三题，学生有的不能领会录音内容中的
关键信息点，有的能听懂句子
但是不能根据句子的整体写出单词的恰
当形式，以至造成失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、
词、词组、语法等方面
的考查。现分述如下：
一、单项选择 ，是属于基础知识，主要考查学生对课文中介词
的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课
文，所以失分的并不多，
85%的学生都答的不错。
二、补写单词，这道题对于小学生来说不太难，因为这道题在
练习册中已学过，但也有部分同学失分了，因为有很多同学单词不会，
所以以后在这方面要加强
练习。
三、阅读短文，判断正误。 共五小道题，学生在本题扣分很
多，究其
原因可能有两点；一是学生对词的形态不能正确运用；二是
学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英
语。
四、几点教学建议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义
记忆，语用功能的训练，
在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词
汇
量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否
熟练地用英语读和写；能否顺利地用英
语思考。从阅卷所反映的问题
看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有
意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生[此文转
于斐斐课件园 ]用英语解释单词
的能力，逐步启发引导学生
用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单
词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语
法操练时，要
坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，
联系语境，确
定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法
知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重
改革教法。课堂上
一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养
阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重
点《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其
实，试卷上
每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解
阅读理解题时，
应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要
注意知识的积累，要经
常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。