小升初数学试题：解决问题一
吉林高考分数线-销售员自我评价
小升初数学试题：解决问题一
六.聪明灵活会解决(共36分，)
32
.我校食堂买来900千克大米，6天吃了180千克，照这样
计算，剩下的还能吃几天?(用比例的知
识解答)(3分)
33、李大伯今年养鸡4500只，比去年养鸭数的2倍少100
只，两年
共养鸭多少只?(3分)
34、挖一个山洞，甲队独挖要20天完成，乙队独挖要30天
才完
成，两队合挖10天后，还剩下多少任务没完成?(3分)
35、同学们做操，每行排24人，可排10行，如果每排30
人，只要排多少行?(3分)
36、一只长方体的油箱，从里面量长5分米，宽4分米，高
2.5分米，每升汽油重0.74
千克，这只油箱可装汽油多少千
克?(3分)
37、甲、乙两地之间相距380千米，两辆汽
车同时从两地相
对开出，甲车每小时行45千米，乙车每小时行50千米，几
小时后两车相遇?
(3分)
38、有一批零件，原计划按8：5分配给师徒两人加工。实
际师傅加工了1600
个，超过分配任务的25%，徒弟因有事
只完成分配任务的60%，徒弟实际加工零件多少个?(3分)
39.我校在“创建绿色循环经济示范单位”活动中，打算在生物
园新挖一个直径是6米，深1
2分米的圆形水池。
(1)这个水池的占地面积是多少? (2分)
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(2)如果这个水池修好后，需要用水泥把池底和侧壁粉刷，粉
刷的面积有多大?
(2分)
40.惊悉我国南方6省遭遇百年难遇的雪灾后，我校师生踊跃
捐款，六年某班女生
捐款数占全班的40%多160元，男生捐
款数是女生捐款数的 ，这个班一共为灾区捐款多少元?
(3
分)
41.学校把一个堆成底面直径是2米，高5米的圆锥形沙子，
填铺到一个
长8米，宽3.14米的沙坑里，可以铺多厚? (3分)
42.在一节体育活动课上，体育陈老师安
排了三项体育活动，
分别是打乒乓球、打羽毛球和踢足球。六(2)班40名学生参
加各项活动
的人数占全班人数的百分比情况如下图所示:(5
分)
观察内容的选择，我本着先静后动，由
近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是
不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼
儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察
方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇
，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
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<
br>化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云
跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下
得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个
词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得
快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活
经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术<
br>刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。
观察内容的
选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内
容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提
问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层
面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼
儿学
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习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察
雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海
的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他
“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿
下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白
云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷
雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，
硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对
象。请你根据以上条件，算出所需数据，绘制一
个该班参加体育活动的人数条形统计图。
语文
课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优
秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
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师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结果教师费劲,
学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引导学生反复阅
读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领悟
文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、
写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创
造和发展。
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