南阳理工学院成绩查询-党的群众路线心得体会

第一单元试卷分析

新学期的第一次语文考试，大多数孩子已经能自己读懂 题目、分析题意了。但是孩子
们的能力提高了，试卷的难度也在增加。
下面就各题目进行分析。
第一题，照样子把字写工整。个别同学书写不认真，汉字在田字格中 的位置安排不恰
当，字偏小或偏大。
第二题，选词填空。这是这次考试错误较严重的一道题。 相当一部分孩子出问题是因
为粗心，没有观察好字形以致选错字。这需要教师在日常的学习中培养孩子细 心做题，认真
检查的好习惯。
第三题，填上合适的字。本题做得较好，孩子们能够根据平常所学写出有关秋天的词
语。 第四题，连一连。试卷上出现的字词都是在语文书一单元课文中出现的，这就要求学
生平时读书的时 候要认字。多数同学没有错误。
第五题，给加点字选择正确读音。这是关于多音字的练习，孩子们掌握得不错。
第十题，补充诗句。个别孩子出现错别字，“径”写成了“经”。
第十一题，读一读再按要求做题。
本题前几题是对文章内容的理解，孩子们做得还不错，只不 过是用“当做“写一句话。
孩子们的思维还有一定的局限性的。
改进措施：重视字词教学 ， 夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是
阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字， 要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，
我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字 、词都是本册教材学生必须掌
握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固 的机会，加强成
语积累，并且在平时作业中增加修改病句的练习。

第二单元试卷分析

一、总体情况分析
本班共有学生42人，本次考试全部参加， 90分以上的有35人，80-89分
的有5人，不及格的有4人。
二、试卷分析
1、试卷总体情况分析
试卷共分为三部分：积累运用77分，阅读理解11分，习作表达12 分，总
的来说试卷并不是很难，基础知识比较多，对于大部分学生是太容易，对于差生
又有点难 ，因为他们基础太差，许多填空都不会填。因此好差两级悬殊很大。
2、典型错题分析
积累运用：
（一）选词填空
“及”和“急”区分不开
（二）排列句子
错误的原因分析：个别学生不理解爬山的顺序，找不到关键词：山下、山顶、。
三、改进措施
1、注重训练语文基础知识。课堂上不容忽视生字词的教学，要让学 生准确
掌握字词的音形义。课后要及时进行复习巩固，做到温故而知新。
2、注重 课内课外相结合，教学课文时多与课外阅读相链接，做到教一课读
多课，增加阅读量，培养学生的理解能 力。
3、规范生字的书写，养成良好的书写习惯，保持卷面洁净。

第三单元试卷分析

一、试卷特点
1、试卷覆盖面广，题型灵活，难易适中。
2、注重考查基础知识、语言积累情况、独立阅读思考能力、语言表达能力。
二、学生答卷中存在的问题
1、基础知识不扎实，个别同学书写存在不工整，潦草的问题。个别同学存在错
别字。
2、粗心马虎，一部分学生做题时丢三落四，有的空忘记填写。
3、语言表达能力差，看图说话能看明白意思，但是语言表述不够贴切。
三、改进措施：
1．夯实基础知识，增强学生的学习兴趣。
二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学 中应继续加强基础知识的
教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默。重在提高课堂效率，引
导学生在理解的基础上积累，从而增强学生的学习兴趣。关注学困生，为他们制
定与其水平相符 的要求和帮扶计划，使他们在基础知识方面有所得有所提高，进
而激发他们的学习兴趣。
2．注重方法指导，全面提高学生的能力。
因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会 ”发展到“会学”，这是
学生终身受用的能力。在日常教学中教师要注意教给学生学习的方法。读书的方
法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习
的钥匙。同时通 过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。
3．重视习惯培养，为学生的发展服务。
有人说：“习惯决定成败！”的确有道理。在一年级 ，教师更要重视学习习
惯的培养。在本次检测中有的学生的试卷油渍斑斑，有的学生的字七扭八歪，有< br>的学生因不检查造成马虎丢分等。说明学生在审题、应变、检查等方面的能力有
待提高。要提高这 方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终
身学习和发展也是很重要的。

2019-2020年二年级语文上册试卷分析

一、试卷分析
1、题型灵活欠缺：主要考查掌握程度，灵活性的题目较少。
2、考查内容全面：其中涵盖了识字、写字、阅读、写话等几个方面。
3、试题稍有超标：第七题“按原文填空”中要求填写生字有些是学生未写
过的 。
二、学生得失分情况分析：
从本次测试的得失分统计来看，学生基础知识掌握得还可以，但对 于灵活运
用、考察阅读能力的题目，学生失分更多。从失分的原因分析来看，学生审题能
力以及 检查的习惯还有待提高。
第一题：“落”字的结构安排不对，写成了左右结构。第二题：先组 词再加
偏旁中的“瓜”字书有误，一部分学生写成了“爪”，第五题：填量词中一棵树
和一颗星 的两个Ke，掌握不好，出错多一些，。
第九题，按原文填空，很多学生没有背过，做得不理想。 < br>“阅读理解”做得不错，但是个别学生不会审题，第3小题，用“一会儿------
一会儿-- --------”写一句话，个别学生写得不通顺。
三、改进措施：
1．加强对生字词的理解
2．注重对写话的指导，加强对生活中事务的观察能力。
3．加强对学生审题能力的培养。
4．造句的训练还得加强。