新疆成人教育学院-雷雨教学反思

二年级下学期期末语文试卷分析


一、班级情况分析

本班共有35人，男生22人，女生13人。在语文学习情
况来看，学生的语文基 础知识薄弱，学生的学习习惯较差，语文自主
学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够 端正，上
课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，
但要求动脑筋，动 手的思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以
应付不了。

二、试卷分析 本次试卷就从书写习惯、字词区别运用、阅读积累与运用、以及
写话等几个部分对学生的习惯、知识 、能力进行了全面而细致的检测。
这正符合了语文学科的特点。本次试卷题量不大，难易适中，覆盖面< br>较广，基本覆盖了本册书的重点知识。
三、学生答题情况
第一题、汉语拼音，汉字
1、2、3、4题有部分同学不会拼拼音也写不出词语，连线连不
对。5题个别同学对生字掌握 很差不能正确组词。6题大部分同学审
题不灵活。出错很多。
第二题、词语，句子 1题出错少，只有个别同学不会运用量词。2题基本没有错的。3

题个别同学没有正 确审题。4题个别同学不了解“华罗庚”“李时珍”。
5题出错很多，不能正确运用关联词语。6题基本 没有错误。
第三题、积累，阅读
1、2题只有个别学困生出错。3题一部分的学生能够读懂 这篇小
短文，能够准确的从文中找到答案。部分同学因识字量少，阅读能力
太差，丢分太多。
第四题、习作
此题丢分很多，部分学生能够写出这学期的收获和假期打算。还
有一部 分同学不能结合实际去写，语句不通顺，错字太多，不能说完
整句。
四、存在的主要问题
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活
运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3. 部分学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。
5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题 ，对题意理解
不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6.写话题也存在很多问题，比如错别字，为达到篇幅空话连篇等，
都是造成丢分的原因。
五、改进措施

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学
中的重中之重。尤其是对学生书 写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节
中。
6、把好单元检 测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生
在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； < br>7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课
堂上多提问，课下多关心，对他们 的作业争取做到面批面改。使他们
进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年
级教师联系，从中找出差距，自加压力， 改进不足。

考的知识点都基本掌握。
12分，学生出错在
二、 错误情况分析:
第一小题
第一题 共有12个小题，1
学生的计算能力比较差，还有就是有不细心现象。
分左右，主要是

第二题 分二个小题，6分，考查学生估算的掌握情况，
这一题的失分在1分的较多,原因是计算出错。
第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有少数几个同学，
第六题“看图列式计算”主要的错误是 学生们没有理解图的意思，
对谁比谁，求谁不会理解。
第七题“小动物过河共2个小题，考查 学生的计算能力，多数同
学存在着计算不认真的现象。丢分较严重。
第八题 考查了学生对两 位数进位加法和退位减法的计算方法
掌握情况，共12分，丢分在4分的占大多数。原因是对算理还不是
很熟练。
第九题“解决问题”共18分，丢分较多，原因1是没有理解题

意，在老师读题时不认真听题。原因2是式子列对可计算出现了错误。
原因3是没有养成写单位名称和答 的好习惯。
三、改进与措施：
1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后进生老师 要
不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。
2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老 师要善于研究这
些题目，要学会分门别类。
3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导 学生分析，不
应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
在今后的教学 中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之
外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学 数学知识中
让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到
学习数学、应用 数学的最终目的。



1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行 比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。
2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中 ，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联 系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。
复习重点：能按照指定的标 准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。
一、动手游戏《数一数、比一比》
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师 说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小）
二、说一说
、小朋友，你们在家愿不愿意帮助 妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的 衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）
、学生 自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）
、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比 爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高 ）
、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山 ）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边 我们能比较什么啊？（学生自由说）
、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把 你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看 我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。
、游戏 〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。
、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加 我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答 案。你还能比较什么？
、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他 这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好， 老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。
三、练一练：
．数数练习：
（）全班同 学一起报数，看看全班有多少人．
（）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应 ．
（）要求按顺序一个一个地数数．
（）同学随便说个数，数出后面五个数来．
、在○ 里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○14 1○15 10○10 ○
19○20 ○13 6○8 ○
、说一说，是对还是错．