部编二年级语文上册期末试卷分析
新疆高考分数线-大班毕业评语
二年级上册语文期末试卷分析
一、试卷分析
本份试题注重对学生
基础知识的考察：读连、读拼音写字词、辨
字组词、查字典、照样子写词语考察了字词的掌握情况。对句
子的考
察是我会写句子。我会背写主要考察了古诗。阅读，考察学生说句子、
对短文的理解。写
话所占的比例约为12%，既检查了学生的理解能力，
又对课外内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理
解基础上的写作能
力。
这次考试题目不算难，都是一些基础知识，也都是课文中常见的
字词。本次试卷满分100分，试卷共分三大部分：积累、阅读、表达，
六道大题。
1.试卷分析
第一题：1.听写词语，90%的学生在这里失分，对于词语的基础
知识
掌握不到位。全写一些形声字出来。
2.看拼音写词语也是出现此类的情况。
第二题：选择正确的拼音和选词填空，部分学生做题马虎大意，
不会审题，不理解题意,有些题
没看清楚就做，该写序号的结果写字。
第三题：是写词语，补充词语，这两道题都是些必须掌握的字词
，
在平常教学中讲到了，学生也都掌握。个别同学因拼音基础较差，丢
分。
第四题：
写句子，仿写句子，造句，使句子变的具体。平时都经
常练习。有部分学生总是不认真读题，导致出现错
误。
第五题：课文背诵的基础知识内容。背不到和默写不到课文的同
学不是没写就是写错别字。
第六、七题：连线和句子排序都能够正确的完成。
第八题：快乐阅读，第一小题用横线狗出句
子完成得好。第六小
题，读了短文，词语分别指的是什么？这个题很多学生没把阅读内容
读清楚
就写了错的比较多，也是失分的一道题。
看图写话。同学们，看一看，想一想，这些小动物们在干什么
？
把你看到的、想到的写几句通顺的话吧！不会写的字可以拼音。最后
一题有些学生没按图意写
，造成扣分。还有些学生不知道标点符号要
占一格。也有马虎写错字的，有语句不通的，有拼音写错失分
的。
二、成绩及学生情况分析
本次考试全班共参加20人，及格17人，不及格3人。最高
分
92分，最低分29分，其中90——99分3人，80——89分6人，70
——79分5
人，60——69分3人，60分以下3人。其中不及格的学
生主要表现在接受能力差，学习不够积极主
动，有时有不按时完成作
业的现象。这就要求在教育教学中，因材施教，既要保证优秀率有所
提
高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体
成绩。
三、失分的主要原因
教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。
比如：阅读短文完成练习
就练习得很少，只注重课文的理解，学生还
没有掌握好。写话，一半学生看不懂图意，写得乱七八糟。今
后，教
师要加强训练阅读和写话。
四、存在的主要问题
1、部分学生不会审题，不理解题意。
2、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活
运用。
3、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
4、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
5、教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学
习习惯。
6、部分学生粗心大意，不认真答题。
五、改进措施
1、教师加强自身的业务学习
，要善于分析试卷题型，并进行适
量训练。教学中注重字词的过关落实，加大听说读写教学的力度，使<
br>字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强
化训练，采取多种形式提高学
生读写的兴趣。
2、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调
动全体学生的
学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
从本次测试中，我得出了自己教学中的
不足，了解了学生的整体
学习情况，对今后的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的教
学
工作中，通过不懈努力，自己的教学水平和学生的成绩都会登上一
个斩新的台阶。