部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析
广东警官职业学院-单位收入证明范本
部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析
由于试卷来得晚，这
段时间考试有点频繁。第三单元学完之后，我们
进行了简单的复习，然后就开始了三单元的测试。本次考
试59人全
部参加，其中22人优秀，26人良好，9人及格，仍然有两个人处于
待及格。本次
考试，个别题目有难度，一些没见过的题目考前跟学生
进行了提示，通过学生的做题情况，我发现自己有
点高估学生的能力。
比如说这个“累” 字，由于平时没有特别强调过是个多音字，但是
有些读
音我们平时见过，考前我把这个字写到了黑板上，问学生这个
字的读音，学生回答得还挺好，哪个词读哪
个音都知道，我也就每一
一写到黑板上，结果正确率太低了。学生的一起回答欺骗了我，所以
有
时候不能太相信学生了。现在根据本班的做题情况对每个题目进行
简要分析。
1、
读拼音写词语。本题考查的都是本单元比较常见的、容易出错的
几个词语，多数同学掌握扎实，书写规范
，部分学生记忆模糊 。出
错较多的有“烧烤”一词的两个字都有不同程度的出错，有的学生两
字写反，有的学生多写笔画或者书写不规范；“转眼”的“转”个别
学生写成形近字；“钱财”的“财”
竟然有学生写成“裁”；“贝壳”
的“壳”有好几个学生底下的“几”写成了“贝”；“团圆”一词有学
生拼成了“田园”，也有学生写成了同音字；“海峡”的“峡”个别学
生写错。
虽然本单元的生字词语让学生写过多次，但是缺少了听写环
节，学生的掌握情况就差了很多。以后的字词
还是要在课堂上抽出一
点时间进行听写强化。
2、选择正确的读音填在括号里。本题考查了多音字“炸” 和“重”，
这两个多音字讲课的时
候都进行了强调，除了一名学生拼音抄错以外，
其余学生全部做对。
3、选一选，填一填。本
题考查了三组形近字，同音字。这三组都是
语文课本园地中出现的，除了有一个学生字抄错以外，其余学
生全部
写对，说明学生对这些生字掌握还是比较扎实的。
4、把下列词语补充完整，并根据意
思写出相应的词语。这个题目的
出错率很高？本题考查的四字词语都是识字1中的，有的是课文中的，<
br>有的是课后题中的。虽然领着学生识记过，由于这些词用的不是很多，
所以很多学生识记起来有些
困难，尤其是词语的意思。出错较多的词
语有“奋发图强、繁荣昌盛、民族团结、世界大同” ，根据意
思写
词语学生掌握的非常不好，在讲评试卷的时候这里还要多强调，或许
放在句子当中学生的理
解会更透彻一些。
5、把下面相关的内容用线连起来。这里考查了两个知识点，
一个是
传统节日及其对应的活动，一个是园地中表示味道的词以及相对应的
食物
？第二组学生做得都还不错，第一组中不少学生中秋节和元宵节
对应的活动区分不开，这说明学生对中国
的一些传统节日了解不够深
入，以后相应节日放假的时候可以借机加强教育。
6、生肖聚会填序号。语文园地三中涉及了 十二生肖的内容，这里让
学生排序其实也是很简单
的，只要按顺序背诵下来就没问题。多数学
生做得很好，个别学生顺序有误，也有个别学生漏掉几个，这
说明学
生做完之后没有检查是否全都写上，只要是数一数，这个做对是没问
题的。
7
、把下列句子改为“被”字句。本次的两个句子还是比较简单的，
学生做错的原因主要是漏字，还有部分
学生“被”字依然写错，对于
这些学生我都进行了相应的减分。有些问题该是什么就是什么，平时
就应该严谨一些，要不问题会越来越严重。
8、把下列错乱的句子排成一段通
顺的话，将序号填在括号里。本次
的排序题是比较简单的，因为有很明显的关联词。学生首先要把每个<
br>句子都读一遍，大体了解写得是什么内容，然后再排序。首先我们看
到“我喜欢《小柳树和小枣树
》这个故事。”和“我也喜欢《我要的
是葫芦》这个故事。”肯定是带有“也”字的要放在后面然后是两
个
说明故事道理的句子，喜欢一个故事紧接着要写一下告诉我们的道理，
这两个故事一个是先前
学习的课文，一个是本单元园地中的我爱阅读，
道理很容易就能区分开。最后一个句子“我常把这两个故
事讲给朋友
听。”这里有一个关联词“这两个”，肯定是前面介绍的，所以要放在
最后一句，这样一分析，顺序很容易就排出来了。所以，做这种题就
要仔细分析每一个句子，找出关键
词，然后连句成段。
9、根据课文内容填空。本题考查的内容除了要求背诵的课
文以外还
有与课文有关的内容，大部分学生都知道怎么填，还是错别字较多，
还有的学生读题不
认真，不按要求做题，有的题目做了小型的修改，
我重点强调，我却发现不少学生听的能力太差，还是我
行我素。
10、阅读短文。本次阅读丢分较多，丢分最严重的就是先前说的多音
字“累”。其次是第3小题用文中加点的词写句子，考查的是“有的……
有的……有的……”，
虽然是经常练习的，但是暴露出来的问题也不
少，有的学生少写一个，有不少学生缺少主语。第4小题也
是丢分比
较多的，本文按照什么顺序介绍漓江的，从哪些词语看出来？考试中
我跟学生说顺序有
时间顺序和空间顺序，这里是很明显的时间顺序，
有关键词春天、夏天、秋天、冬天不少学生弄不明白题
目是什么意思，
像这样的问题以后课文中再遇到要多加强调。
11、大
阅读展示，我最棒！本题考查了学生对传统节日的了解，大部
分学生读题不认真，回答不
全面。学生首先回答读了哪些描写我国传
统节日的书目，然后写出两个难忘的节日得名称，最后点名节日
的特
色活动。正确的回答方式可以是
我读过《我们的节日》这本书。我最难忘的节日是春节和
中秋节。春
节可以贴春联、贴窗花、吃水饺……中秋节吃月饼、赏月亮……
如果实在没读过类
似的书可以这样回答:我没读过描写我国传统节日
的书目。后面的问题还得照常回答。
所以读题一定要认真，回答一定要全面。
12、国学经典诵读展示，我最棒！这里考查的是《
送元二使安西》，
让学生排序，大部分学生能做对，有两个学生竟然抄上了诗句，这里
很明显是
可以填序号的。
13、写话。本次写话其实是课本上的口语交际，课堂上让学生进行了
交流，
也在练习本上进行了笔头整理，但效果还是不太理想。学生的
问题是有的直接回答了问题，有的内容写得
不全，有的写得太简单，
还有的就是句子不够通顺。平时多让学生练习写话，写完之后多交流，
提高写话能力。
通过这几次的老师，我发现学生学习的态度不够端正，主要体现在课
堂上听课
不认真，小动作较多；坐姿、站姿很不规范，给人一种很邋
遢的感觉；作业完成质量不高，书写不规范，
有个别学生三天两头地
落作业，不做作业；还有就是大部分学生课堂积极性不够高，课堂上
回答
问题的就那么有数的几个同学。今后，以端正学生的学习态度为
主，从以上几个方面入手，引导学生逐步
养成良好的学习习惯。学生
的进步，只有我一个人的努力是不够的，还希望家长的配合，
关键是
学生个人的努力。