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部编语文二年级下册语文第一单元试卷分析
试卷一到，让学生简单复习了一下，我 们就于昨天的语文课
进行了本学期第一单元的语文测试。本次测试除一人请假外，其
余58人全 部参与考试，其中36人优秀、16人良好、4人及格，
还是有2人处于待及格。现在根据本班的做题情 况就每个题目做
简要分析。
1、读拼音，写词语。本题大部分学生掌握都不错， 个别学生
个别生字写错。比如“格外”的“格”有的学生写成了“各”；
“植树”的“植”有的 学生右边少写了一横；“乡村”一词出错
较多，有的没写上来，有的写成了“香村、香春……”；“寻找 ”
的“找”有的学生右边多写了一横。学生出错的原因有这样几
点：拼读不准确，书写多一笔少 一笔，同音字混淆。虽然有部分
出错，但较以前，本题做得还是比较好的，看来平时课堂上的及
时听写还是很有效果的，以后继续坚持，加大学生修改的力度。
2、选出下列加点汉字的 正确读音，用“√”标出。本题较好
的一点是，所有的学生都能用要求的符号标出正确的读音，说明学生在审题上有了很大的进步。本题考查的都是一些容易读错的
字，有的跟我们平时说话有差别，本 题总体上做得也还可以，出

错的有“一堆”的“堆”，“茁壮”的“茁”，“高龄”的< br>“龄”，“裁缝”的“裁”，有的是前后鼻音分不开，有的是平
舌音和翘舌音分不开，以后除了让 学生认真拼读以外，还要落实
到写上，因为有时学生能读对，但是写拼音的时候才出现问题。
3、比一比，组词。本题考查的是四组同音形近字。出错较多
的有这样几个：有的学生“栽”和“裁”区 分不开，组词颠倒，
这组生字可以通过不同的部件来区分，带有“木”的跟树木有关
系，带有“ 衣”的跟衣服有关系。“荡”有个别学生能会组词，
但是在写的时候“荡”写成了左右结构。“堤”很多 学生直接借
用了古诗中的写成了“拂堤”，这其实是两个词，不能拿来当一
个词使用。其它的都 还不错。
4、在下列括号里填上合适的词语。本题考查了两个知识点，
一个是量词 的使用，一个是“的”字的偏正短语。本题的正确率
也还可以，出错较多的主要是“（ ）的微风”部 分学生填的不合
适。无论是量词还是“的”字短语，都是课文中出现的，所以只
要学生能把课文 掌握好，学习的时候注意积累，这样的题目应该
是没问题的。
5、补充词语，并完 成后面的练习。本题考查了学生补充课本
上出现的四字词语，然后对个别词语进行归类或者是用一个词写

句子。本题有个别生字学生没有学过，是可以加拼音的，出错较
多的是“春风拂 面”，不少学生想不出来这个词，其它的有个别
学生书写错误。建议学生积累的时候一定要准确，还要关 注字的
写法，大体理解词语的意思。本题中让学生找出描写填空晴朗的
两个词语，大部分学生能 写对，个别学生不知道“碧空如洗”是
写填空晴朗的，和“春风拂面”混淆。本题还要求学生用“引人< br>注目”写一句话，大部分学生写的还可以，少部分学生，体现不
出引人注目这个词来，学生首先要 知道这个词是什么意思，然后
再去写话，还要注意加上标点符号。
6、将句中括号 内使用恰当的词语用“_________”画出。这个
题目只有一个学生没有按要求做题，结果一分不 得。这些句子都
是课本中的句子，只有一个学生出错，说明大部分学生课文掌握
得还可以。
7、照样子，写句子，本题丢分较多。本题两个例子，一个是
让学生写出比喻句，难 度大的是题目中给出了半句，让学生写后
半句，不少学生比喻不恰当。第一个句子是“一棵棵小柏树就像
_________。”有的学生写小草，还有的学生没有注意到前面的
“一棵棵”，写了“一 位战士”，这些都是不合适的。第二个句
子是“秋天到了，树上的柿子就像_________。”有的 学生写“枫

叶、苹果、太阳……”这些都是不合适的，学生可以写“小姑娘的
脸 蛋、一盏盏灯笼、一个个火球……”在写比喻句的时候，学生要
找出两者之间的相似点，比喻要恰当，像 这样的句子平时在阅读
时还要多积累。第二个例子是让学生写出被字句，这应该是非常
简单的， 大部分学生做得还不错，个别学生理解有所偏差。
8、课文内容回放。本题考查学生背诵课 文的情况，课文学生
差不多能背下来，但是减分还是不少，关键是填的不准确，要么
漏字，要么 填字，还有的字不会写。这里要求学生在背诵的时候
一定要准确，还要关注字的写法，也就是学生要在理 解的基础上
去背诵，能写的字尽量写字，不要一味地加拼音。
9、大阅读展示，我 最棒！这里考查学生对阅读读书吧的情
况，部分学生题目要求没有读好，虽然写的内容不少，但是没有< br>把问题回答全。题目有三问：下面的书你都读了吗？你最喜欢里
面的谁？为什么？把问题回答全了 才是重点。这就要求学生平时
阅读时，要深入到书中，了解书中的内容，最起码的书名啊，主
人 公啊，大体什么事啊，都得说得出来，做到了这些，说明学生
真的用心读了，如果做不到这些，读再多的 书也没用。
10、把下列错乱的句子排成一段通顺的话，将序号填在括号
里。本题 出错的也比较多，关键的一句是“银杏树一年四季都是

那么找人喜爱。”根据几个句子可 以发现，这是对前面一年四季
的总结，应该放到最后一句，很多学生放在了第二句，这样后面
的 顺序也就错了。学生在做排序题的时候，要找好关键的词，有
的是代表地点的，有的是代表时间的，有的 是总结的，抓好这些
关键词，排序就很容易了。
11、阅读短文，回答问题。本题 丢分很多，每个题都有不同程
度的减分。第一小题根据短文内容，在文中横线上准确地填上一
句 诗。出错的学生有的没有抓住关键词“一句诗”，随便写词语
或句子。能填上诗的大部分写对，个别学生 写错，短文明明写的
是小草，很容易想到本单元学过的《赋得古原草送别》里的名句
“野火烧不 尽，春风吹又生。”所以一定要结合短文去寻找相应
的诗句。第二小题按照什么顺序来写，这是最简单的 一个题目，
文中有明显的词语：春天、夏天、秋天、冬天。有个别学生愣是
把四季的顺序写反， 这个题目必须严格按照四季的顺序来写。第
三小题从文中找出“严寒”的两个反义词。学生应该抓住两个 关
键词“文中、反义词”，只要理解了这个点，想出错都很难。第
四题短文是围绕______ ___来写的，出错率100%，大部分学生写
了“小草”，其实本题是让学生写出文中的中心句，虽然 有个别
学生写了句子，但是写成了第一句话，本文的中心句应该是最后

一句：我 爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。如果题目中
有一点提示“哪句话？”估计有部分学生能做对。 第五小题要求
学生用相应的线画出说明小草胸怀宽广和生命力旺盛的句子。学
生的问题要这样几 点：一是横线和波浪线区分不明显，二是画的
句子太多。这里要求学生一定要认真阅读，按照题目要求做 题，
平时还要注意阅读的方法：多读、多思、多练。
12、国学经典诵读展示，我 最棒！由于本次考查的连线题课本
中以及下发的经典诵读中没有涉及，所以考前让学生背了背，即
使这样，还有四五个学生出错。
13、以“春天来了”为题，写一写你看到的景物。题目 中已经
给出了开头“春天来了，”学生必须顺着这个开头往下写。学生
的问题主要是有的学生一 味罗列看到的东西，语句不通顺，不连
贯；有的学生内容太单调；还有的就是简单的回答问题。写话要< br>求学生在内容上符合题目要求外，还要注意表达的顺序，句子的
连贯，词语的运用。这句要求学生 平时的时候多读、多积累，然
后学以致用。
这是学生的第一次考试，很多学生表现 还不错，还有一部分学
生表现很不理想，希望所有的学生能根据自己的情况分析原因，
查缺补漏 ，争取在以后的测试中能有进步。