部编语文二年级下册语文第一单元试卷分析
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部编语文二年级下册语文第一单元试卷分析
试卷一到,让学生简单复习了一下,我
们就于昨天的语文课
进行了本学期第一单元的语文测试。本次测试除一人请假外,其
余58人全
部参与考试,其中36人优秀、16人良好、4人及格,
还是有2人处于待及格。现在根据本班的做题情
况就每个题目做
简要分析。
1、读拼音,写词语。本题大部分学生掌握都不错,
个别学生
个别生字写错。比如“格外”的“格”有的学生写成了“各”;
“植树”的“植”有的
学生右边少写了一横;“乡村”一词出错
较多,有的没写上来,有的写成了“香村、香春……”;“寻找
”
的“找”有的学生右边多写了一横。学生出错的原因有这样几
点:拼读不准确,书写多一笔少
一笔,同音字混淆。虽然有部分
出错,但较以前,本题做得还是比较好的,看来平时课堂上的及
时听写还是很有效果的,以后继续坚持,加大学生修改的力度。
2、选出下列加点汉字的
正确读音,用“√”标出。本题较好
的一点是,所有的学生都能用要求的符号标出正确的读音,说明学生在审题上有了很大的进步。本题考查的都是一些容易读错的
字,有的跟我们平时说话有差别,本
题总体上做得也还可以,出
错的有“一堆”的“堆”,“茁壮”的“茁”,“高龄”的<
br>“龄”,“裁缝”的“裁”,有的是前后鼻音分不开,有的是平
舌音和翘舌音分不开,以后除了让
学生认真拼读以外,还要落实
到写上,因为有时学生能读对,但是写拼音的时候才出现问题。
3、比一比,组词。本题考查的是四组同音形近字。出错较多
的有这样几个:有的学生“栽”和“裁”区
分不开,组词颠倒,
这组生字可以通过不同的部件来区分,带有“木”的跟树木有关
系,带有“
衣”的跟衣服有关系。“荡”有个别学生能会组词,
但是在写的时候“荡”写成了左右结构。“堤”很多
学生直接借
用了古诗中的写成了“拂堤”,这其实是两个词,不能拿来当一
个词使用。其它的都
还不错。
4、在下列括号里填上合适的词语。本题考查了两个知识点,
一个是量词
的使用,一个是“的”字的偏正短语。本题的正确率
也还可以,出错较多的主要是“( )的微风”部
分学生填的不合
适。无论是量词还是“的”字短语,都是课文中出现的,所以只
要学生能把课文
掌握好,学习的时候注意积累,这样的题目应该
是没问题的。
5、补充词语,并完
成后面的练习。本题考查了学生补充课本
上出现的四字词语,然后对个别词语进行归类或者是用一个词写
句子。本题有个别生字学生没有学过,是可以加拼音的,出错较
多的是“春风拂
面”,不少学生想不出来这个词,其它的有个别
学生书写错误。建议学生积累的时候一定要准确,还要关
注字的
写法,大体理解词语的意思。本题中让学生找出描写填空晴朗的
两个词语,大部分学生能
写对,个别学生不知道“碧空如洗”是
写填空晴朗的,和“春风拂面”混淆。本题还要求学生用“引人<
br>注目”写一句话,大部分学生写的还可以,少部分学生,体现不
出引人注目这个词来,学生首先要
知道这个词是什么意思,然后
再去写话,还要注意加上标点符号。
6、将句中括号
内使用恰当的词语用“_________”画出。这个
题目只有一个学生没有按要求做题,结果一分不
得。这些句子都
是课本中的句子,只有一个学生出错,说明大部分学生课文掌握
得还可以。
7、照样子,写句子,本题丢分较多。本题两个例子,一个是
让学生写出比喻句,难
度大的是题目中给出了半句,让学生写后
半句,不少学生比喻不恰当。第一个句子是“一棵棵小柏树就像
_________。”有的学生写小草,还有的学生没有注意到前面的
“一棵棵”,写了“一
位战士”,这些都是不合适的。第二个句
子是“秋天到了,树上的柿子就像_________。”有的
学生写“枫
叶、苹果、太阳……”这些都是不合适的,学生可以写“小姑娘的
脸
蛋、一盏盏灯笼、一个个火球……”在写比喻句的时候,学生要
找出两者之间的相似点,比喻要恰当,像
这样的句子平时在阅读
时还要多积累。第二个例子是让学生写出被字句,这应该是非常
简单的,
大部分学生做得还不错,个别学生理解有所偏差。
8、课文内容回放。本题考查学生背诵课
文的情况,课文学生
差不多能背下来,但是减分还是不少,关键是填的不准确,要么
漏字,要么
填字,还有的字不会写。这里要求学生在背诵的时候
一定要准确,还要关注字的写法,也就是学生要在理
解的基础上
去背诵,能写的字尽量写字,不要一味地加拼音。
9、大阅读展示,我
最棒!这里考查学生对阅读读书吧的情
况,部分学生题目要求没有读好,虽然写的内容不少,但是没有<
br>把问题回答全。题目有三问:下面的书你都读了吗?你最喜欢里
面的谁?为什么?把问题回答全了
才是重点。这就要求学生平时
阅读时,要深入到书中,了解书中的内容,最起码的书名啊,主
人
公啊,大体什么事啊,都得说得出来,做到了这些,说明学生
真的用心读了,如果做不到这些,读再多的
书也没用。
10、把下列错乱的句子排成一段通顺的话,将序号填在括号
里。本题
出错的也比较多,关键的一句是“银杏树一年四季都是
那么找人喜爱。”根据几个句子可
以发现,这是对前面一年四季
的总结,应该放到最后一句,很多学生放在了第二句,这样后面
的
顺序也就错了。学生在做排序题的时候,要找好关键的词,有
的是代表地点的,有的是代表时间的,有的
是总结的,抓好这些
关键词,排序就很容易了。
11、阅读短文,回答问题。本题
丢分很多,每个题都有不同程
度的减分。第一小题根据短文内容,在文中横线上准确地填上一
句
诗。出错的学生有的没有抓住关键词“一句诗”,随便写词语
或句子。能填上诗的大部分写对,个别学生
写错,短文明明写的
是小草,很容易想到本单元学过的《赋得古原草送别》里的名句
“野火烧不
尽,春风吹又生。”所以一定要结合短文去寻找相应
的诗句。第二小题按照什么顺序来写,这是最简单的
一个题目,
文中有明显的词语:春天、夏天、秋天、冬天。有个别学生愣是
把四季的顺序写反,
这个题目必须严格按照四季的顺序来写。第
三小题从文中找出“严寒”的两个反义词。学生应该抓住两个
关
键词“文中、反义词”,只要理解了这个点,想出错都很难。第
四题短文是围绕______
___来写的,出错率100%,大部分学生写
了“小草”,其实本题是让学生写出文中的中心句,虽然
有个别
学生写了句子,但是写成了第一句话,本文的中心句应该是最后
一句:我
爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。如果题目中
有一点提示“哪句话?”估计有部分学生能做对。
第五小题要求
学生用相应的线画出说明小草胸怀宽广和生命力旺盛的句子。学
生的问题要这样几
点:一是横线和波浪线区分不明显,二是画的
句子太多。这里要求学生一定要认真阅读,按照题目要求做
题,
平时还要注意阅读的方法:多读、多思、多练。
12、国学经典诵读展示,我
最棒!由于本次考查的连线题课本
中以及下发的经典诵读中没有涉及,所以考前让学生背了背,即
使这样,还有四五个学生出错。
13、以“春天来了”为题,写一写你看到的景物。题目
中已经
给出了开头“春天来了,”学生必须顺着这个开头往下写。学生
的问题主要是有的学生一
味罗列看到的东西,语句不通顺,不连
贯;有的学生内容太单调;还有的就是简单的回答问题。写话要<
br>求学生在内容上符合题目要求外,还要注意表达的顺序,句子的
连贯,词语的运用。这句要求学生
平时的时候多读、多积累,然
后学以致用。
这是学生的第一次考试,很多学生表现
还不错,还有一部分学
生表现很不理想,希望所有的学生能根据自己的情况分析原因,
查缺补漏
,争取在以后的测试中能有进步。