部编人教版语文二年级下册第五单元试卷分析

玛丽莲梦兔
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2020年09月24日 14:31
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2020年9月24日发(作者:嵇汉雄)


部编人教版语文二年级下册第五单元试
卷分析

部编人教版语文二年级下册第五单元试卷分析部编人教版语文二年
级下册第五单元试卷分析
五单元学习完后,我们进行了单元测试。本次测试参加考
试的59人,其中 A类20人,D类2人,B类占多数。这次的考试内
容并不难,都是本上的,有些在讲的时候也顺带着说 过,可不少学生
考试成绩并不理想。现在根据本班学生的做题情况对试卷做简要分
析。 1、给带点的字选择正确的读音。本题中有一个错误,考试
的时候我把要修改的地方写到了黑板上,让学 生改过来再做,结果有
不少学生连改都不该,直接就做,也不知道是怎么选出来的。从这里
就能 看出这些学生有多么的不认真。除此之外,错误较多的是教诲中
诲的读音,这个字读四声,很多学生受平 时影响总是读三声。磨坊的
磨也有个别学生选错读音。 2、读拼音写词语。本题有两个词语拼音相似,一个是脚步,一个是角度,不少b和d不分的学生这两个
词语出错较多,其它词语写得还 不错。 3、比一比再组词。本题
考查了六组形近字,出错较多的是座、坐和芒、忙这两组,前一 组学
生总是分不清,讲时就对比着来讲,学生还是分不清。座可以是名词,
组词座位,还可以当 量词来用,比如说一座桥;坐一般是动词,比如
坐下、坐车、请坐。好多学生芒与茫混淆,后一个茫字学 生学过,所
以想当然的就想起了苍茫一词,对于芒,学生可以生活中识字,比如


芒果。 4、在括号里填上合适的词语。本题考查的都是()地这
样的词语,大部分学生都能找到 恰当的词语,个别学生有错别字。
5、选词填空。本题考查了关于笑的几个词语:微笑、傻笑、 哈哈大笑、
破涕为笑。要求学生根据句子意思来选择相应的词语,不少学生微笑
和傻笑两个词语 用错。做这样的题的时候,要先理解一下词语的意思,
再根据句子的内容来选择合适的词语。 6 、写出下列加点词语的
近义词。本题中考查的都是泪本中的句子,这几个句子中的词语堂上
也通 过换词的方法进行了理解。找近义词其实就是换个词理解词语,
不少学生本题丢分较多,现在学生学习词 语的时候要尝试着理解词语
的意思了,还要学会积累意思相近的词语,另外,对于这样的题目,
做完后一定要要把词语放到句子里读一读,看看是否合适。 7、
按要求写句子。本题的句子类型 只有一个,就是用上给定的词语写句
子,部分学生受给定的例子的限制,要么写出来的句子不通顺,要么
就是照搬句子,其实这样的句子只要用上加点的词写一个句子就行。
第1小题:原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
句子要求学生用 上既也写句子。我们完全可以脱离例句的模式这样来
写:我既会唱歌,也会跳舞。 第2小题:看的角度不同,杨桃的样
子也不一样。 要求学生用不同,也不一样,学生可以这样写 :鱼
的做法不同,味道也不一样。或者是:表演的节目不同,穿的衣服也
不一样。 第3 小题用筋疲力尽写句子,学生首先要理解什么叫筋
疲力尽,然后再看看例子写句子,我们可以这样写:妈 妈做了一天的
家务,累得筋疲力尽。或者:我走了一天的路,累得筋疲力尽 第

< br>4小题要求学生用到底写句子,这个词语我们曾在上学期《曹冲称象》
一中进行了多次练习,不少 学生还是受例子限制,放不开思路,我们
完全可以联想生活,比如说:妈妈到底什么时候回来呀或者:这 道题到
底怎么做呀或者:这样做到底对不对呢一定要注意后面是问号。不要
再局限于我到底有多 重呢这样的句子。 句子练习,学生一定要开
动脑筋,联系生活,还要注意句子是否通顺,字是否 写对。平时多积
累,用到的时候才不会觉得为难。 8、根据文内容填空。本题出
现的问 题还是学生对文内容掌握不熟,填的不准确,也有不少学生错
别字较多。建议学生无论做什么都要扎实。 9、阅读短文,回答
问题。本题考查的内容并不难,但是学生出错依然不少,不少学生还
是数不 清一个自然段有几句话,无法正确标出指定的句子,还有学生
读短文不认真,完全可以在文中找出的答案 却找不出。本题第三小题
有难度,要求学生写出短文告诉我们的道理,不少学生不懂得从具体
的 事情中总结出道理来,这点还要从今后的学习中不断训练。 10、
大阅读展示。本题让学生写出 故事的名称并写一写道理。聪明的学生
都知道从本中找,直接把老师告诉的道理写出来,不少学生随便写 ,
写出来的道理都是对故事内容的简要说明。在这里学生要注意主要内
容和道理的区别。还要注 意平时的不断积累,在积累的过程中也要了
解内容。 11、国学经典诵读展示,本次考查的是《 静夜思》,这
首诗学生应该从在就背过,即使这样,还是有学生排序出错,我实在
是无话可说了 12、看图写话。本次的看图这话是关于拔河的,学
生的问题主要是这样几点:图画中的内容写不全,比 如最后一幅图是


学生跳起来的镜头,很多学生写不出来;句子不通顺;内容不完整,不少学生不能准确的写出图中的活动是拔河,也有不少学生不能把学
生拔河的过程写出来。对于看图 写话,一定要先从整体上观察图片,
然后再根据图片内容选择合适的时间、地点。最后整理成段,最好是
能用上一些平时积累的词语,充实自己的写话。 对于语文学习,
还是严重点告诫学生:抓牢基础、规范书写、加强阅读、日积月累。

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