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部编语文二年级下册语文第一单元试卷分析


试卷一到，让学生简单复习了一下，我们就于昨天的语文课
进行了本学期第一单元的语文测试。本次测试 除一人请假外，其
余58人全部参与考试，其中36人优秀、16人良好、4人及格，
还是有2 人处于待及格。现在根据本班的做题情况就每个题目做
简要分析。
1、读拼音， 写词语。本题大部分学生掌握都不错，个别学生
个别生字写错。比如“格外”的“格”有的学生写成了“ 各”；
“植树”的“植”有的学生右边少写了一横；“乡村”一词出错
较多，有的没写上来，有 的写成了“香村、香春……”；“寻找”
的“找”有的学生右边多写了一横。学生出错的原因有这样几< br>点：拼读不准确，书写多一笔少一笔，同音字混淆。虽然有部分
出错，但较以前，本题做得还是比 较好的，看来平时课堂上的及
时听写还是很有效果的，以后继续坚持，加大学生修改的力度。
2、选出下列加点汉字的正确读音，用“√”标出。本题较好
的一点是，所有的学生都能用要求的符号标 出正确的读音，说明
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学生在审题上有了很大的进 步。本题考查的都是一些容易读错的
字，有的跟我们平时说话有差别，本题总体上做得也还可以，出错的有“一堆”的“堆”，“茁壮”的“茁”，“高龄”的
“龄”，“裁缝”的“裁”，有的是前后 鼻音分不开，有的是平
舌音和翘舌音分不开，以后除了让学生认真拼读以外，还要落实
到写上， 因为有时学生能读对，但是写拼音的时候才出现问题。
3、比一比，组词。本题考查的是四 组同音形近字。出错较多
的有这样几个：有的学生“栽”和“裁”区分不开，组词颠倒，
这组生 字可以通过不同的部件来区分，带有“木”的跟树木有关
系，带有“衣”的跟衣服有关系。“荡”有个别 学生能会组词，
但是在写的时候“荡”写成了左右结构。“堤”很多学生直接借
用了古诗中的写 成了“拂堤”，这其实是两个词，不能拿来当一
个词使用。其它的都还不错。
4、 在下列括号里填上合适的词语。本题考查了两个知识点，
一个是量词的使用，一个是“的”字的偏正短语 。本题的正确率
也还可以，出错较多的主要是“（ ）的微风”部分学生填的不合
适。无论是 量词还是“的”字短语，都是课文中出现的，所以只
要学生能把课文掌握好，学习的时候注意积累，这样 的题目应该
是没问题的。
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5、补充词语，并完成后面的练习。本题考查了学生补充课本
上出现的四字词语，然后对个别词语进行归 类或者是用一个词写
句子。本题有个别生字学生没有学过，是可以加拼音的，出错较
多的是“春 风拂面”，不少学生想不出来这个词，其它的有个别
学生书写错误。建议学生积累的时候一定要准确，还 要关注字的
写法，大体理解词语的意思。本题中让学生找出描写填空晴朗的
两个词语，大部分学 生能写对，个别学生不知道“碧空如洗”是
写填空晴朗的，和“春风拂面”混淆。本题还要求学生用“引 人
注目”写一句话，大部分学生写的还可以，少部分学生，体现不
出引人注目这个词来，学生首 先要知道这个词是什么意思，然后
再去写话，还要注意加上标点符号。
6、将句中 括号内使用恰当的词语用“_________”画出。这个
题目只有一个学生没有按要求做题，结果一 分不得。这些句子都
是课本中的句子，只有一个学生出错，说明大部分学生课文掌握
得还可以。
7、照样子，写句子，本题丢分较多。本题两个例子，一个是
让学生写出比喻句，难 度大的是题目中给出了半句，让学生写后
半句，不少学生比喻不恰当。第一个句子是“一棵棵小柏树就像
_________。”有的学生写小草，还有的学生没有注意到前面的
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“一棵棵”，写了“一位战士”，这些都是不合适的。第二个句子是“秋天到了，树上的柿子就像_________。”有的学生写“枫
叶、苹果、太阳……”这 些都是不合适的，学生可以写“小姑娘的
脸蛋、一盏盏灯笼、一个个火球……”在写比喻句的时候，学生 要
找出两者之间的相似点，比喻要恰当，像这样的句子平时在阅读
时还要多积累。第二个例子是 让学生写出被字句，这应该是非常
简单的，大部分学生做得还不错，个别学生理解有所偏差。
8、课文内容回放。本题考查学生背诵课文的情况，课文学生
差不多能背下来，但是减分还是不少，关键 是填的不准确，要么
漏字，要么填字，还有的字不会写。这里要求学生在背诵的时候
一定要准确 ，还要关注字的写法，也就是学生要在理解的基础上
去背诵，能写的字尽量写字，不要一味地加拼音。
9、大阅读展示，我最棒！这里考查学生对阅读读书吧的情
况，部分学生题目要求没 有读好，虽然写的内容不少，但是没有
把问题回答全。题目有三问：下面的书你都读了吗？你最喜欢里< br>面的谁？为什么？把问题回答全了才是重点。这就要求学生平时
阅读时，要深入到书中，了解书中 的内容，最起码的书名啊，主
人公啊，大体什么事啊，都得说得出来，做到了这些，说明学生
真 的用心读了，如果做不到这些，读再多的书也没用。
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10、把下列错乱的句子排成一段通顺的话，将序号填在括号
里。本题出错的也比较 多，关键的一句是“银杏树一年四季都是
那么找人喜爱。”根据几个句子可以发现，这是对前面一年四季
的总结，应该放到最后一句，很多学生放在了第二句，这样后面
的顺序也就错了。学生在做排序 题的时候，要找好关键的词，有
的是代表地点的，有的是代表时间的，有的是总结的，抓好这些
关键词，排序就很容易了。
11、阅读短文，回答问题。本题丢分很多，每个题都有不同程
度的减分。第一小题根据短文内容，在文中横线上准确地填上一
句诗。出错的学生有的没有抓住 关键词“一句诗”，随便写词语
或句子。能填上诗的大部分写对，个别学生写错，短文明明写的
是小草，很容易想到本单元学过的《赋得古原草送别》里的名句
“野火烧不尽，春风吹又生。”所以一定 要结合短文去寻找相应
的诗句。第二小题按照什么顺序来写，这是最简单的一个题目，
文中有明 显的词语：春天、夏天、秋天、冬天。有个别学生愣是
把四季的顺序写反，这个题目必须严格按照四季的 顺序来写。第
三小题从文中找出“严寒”的两个反义词。学生应该抓住两个关
键词“文中、反义 词”，只要理解了这个点，想出错都很难。第
四题短文是围绕_________来写的，出错率100 %，大部分学生写
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了“小草”，其实本题是让学 生写出文中的中心句，虽然有个别
学生写了句子，但是写成了第一句话，本文的中心句应该是最后
一句：我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。如果题目中
有一点提示“哪句话？”估计有部分学 生能做对。第五小题要求
学生用相应的线画出说明小草胸怀宽广和生命力旺盛的句子。学
生的问 题要这样几点：一是横线和波浪线区分不明显，二是画的
句子太多。这里要求学生一定要认真阅读，按照 题目要求做题，
平时还要注意阅读的方法：多读、多思、多练。
12、国学经典诵 读展示，我最棒！由于本次考查的连线题课本
中以及下发的经典诵读中没有涉及，所以考前让学生背了背 ，即
使这样，还有四五个学生出错。
13、以“春天来了”为题，写一写你看到的 景物。题目中已经
给出了开头“春天来了，”学生必须顺着这个开头往下写。学生
的问题主要是 有的学生一味罗列看到的东西，语句不通顺，不连
贯；有的学生内容太单调；还有的就是简单的回答问题 。写话要
求学生在内容上符合题目要求外，还要注意表达的顺序，句子的
连贯，词语的运用。这 句要求学生平时的时候多读、多积累，然
后学以致用。
这是学生的第一次考试，很多学生表现还不错，还有一部分学
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生表现很不理想，希望所有的学生能根据自己的情况分析原因，查缺补漏，争取在以后的测试中能有进步。

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