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小学二年级语文下册期末试卷分析
一、基本情况分析
本次语文期末试卷共分为五个大题，本次试卷密切联系教材，关
注学生的实 际,题量不大，覆盖面广，从书写习惯、形近字组词、补
充词语、照样子鞋子、句按课文内容填空、阅读 积累与运用以及写话
等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既
考查了 学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理
解、分析及习作能力。
二、试卷及答题情况分析
第一题、识字，写字
本题重在考查学生的基 础知识及在“田”字格中的书写情况，绝
大部分学生得到了较理想的分数，失分主要在于“胳膊”及“严 寒”
两词上。

第二题写字。考察了学生的书写我班有个别调戏书写不规范，不
认真，今后要加强练习。
第三题：比较组词。估计总体来说学生会完成的很好，但“拌、
馒”这二个字对有些同学可能有难度。
第四题：把词语补充完整。所考查的都是平常练习的一些有特点
的词语，像“树木茂盛 、好学不倦、金碧辉煌”，容易出错的是“众
志成城”，有的同学把“成和城”写颠倒了，估计失分不大 。
第五题：我会填恰当的词。这道题是一个开放型的题，每个题会
有多种答案，平时 多次训练，根据平时的测试情况看大多数同学会得
分较高。
第六题：按要求，写句子
该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的运
用能力。其中围绕课文的 积累所出的题目，紧扣书本。
《1》加标点。这道题考查了学生对标点符号的运用，但有难度，
像“说”后面运用的标点这对有些学生来说还是不会。
《2》改成“被”字句，这道题容易，平时反复训练，应该没有问

题。
《3》连词成句是第三课“笋牙儿”中的原句,较简单。
《4》把句子写具体，对大多数同学来说，比较容易，但基础较差
的同学还是有难度。
《5》补充句子，比较灵活，可能多数同学会做的很好。
第八题：按课文内容填空
试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的
积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于 书本，出题活。估计在做这
道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要
在于做题时粗心个别字出错导致失分。
第九题：阅读短文
本题二篇短文都 属于课外阅读短文。估计在短文的阅读与理解方
面，学生失分较多，因为课外阅读许多学生没有将短文好 好阅读就慌
忙作答，理解不到位从而造成错误。
第十题：写话练习
写话是让学生写给爸爸或妈妈要说的话，在平时的写话中已训练
过，估计大部分学生能按要求写出心中要 说的话语，表述清楚，语句
通顺。也可能有极个别学生识题差，没有扣住中心来写，还有的因格
式、错别字等造成失分。更可能有的同学没有写作文题目而失分。
三、今后改进措施
通过这次考试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情
况，而且对今后的教学有所启迪。 1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练
习和巩固，争取能让他们把字词 句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检 查的好习惯。培养学生认真审题以及做完
试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅
读，认真思考，完整答题， 努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是 要加强课外的阅读积累，
二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来
。