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二年级班语文期中考试质量分析
（2017-2018） 学年度第二学期
一、试卷分析
本次试卷共十二大题。试卷试题难易适度，既重视考查
学生的基础知 识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解
决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测
试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会
体会到成功的喜悦。
二、基本情况
二年级班应考学生x人，参考人数 x人，及格人数x人，
及格率 x%，优良人数x人，优良率 x，平均分是x。
三、学生答卷情况分析
从试卷完成情 况看，大部分同学能够审清题意，在限定
的时间内，独立完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面较整洁。
第一至四题：识字与写字，这部分这部分题主要考察学
生对会认字读音、会写字生字 和词语的掌握情况，以及同音
字、形近字辨认情况，由于平时练习的较多，大多数学生出
错不多 ，有个别学生生字词掌握不牢固，做题不认真造成失
分。
第五至八题：词语与句子。词语搭配 并不难，所以丢分
情况不严重。近义词与近义词辨析这部分需要认真审题，能
力较好的学生才能 得分高，一些学生粗心、不能准确区分近

义词造成失分。按要求写句子，由于较简单，学 生都能正确
作答。
第九至十一题：积累与阅读。第九题补充句子，多数学
生能按课文 填写，个别学生生词、课文掌握不熟练失分。短
文阅读，这次的题目有一定难读，理解能力不好的学生失 分
多。
第十二题，看图写话，大多数学生能围绕图片写话，一
些学生写了好 多题外话，还有学生写话重复啰嗦而失分。
四、存在的主要问题
1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运
用。
2.部分学生不会审题，不理解题意。
3.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
4.教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
5.学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。
五、改进措施
从全班学生的试 卷看，很多地方是不应该扣分的，很多
地方都是因为马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以
后的教学中这几个方面应成为重点：
1.学生的学习习惯。从学生的做题情况看，学生的学 习
习惯很不好。在平时我还是比较重视这方面的，如做作业时
我经常巡视、指导，做作业时同学 们能做到没有声音。但从
这次考试情况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要
重点培养学 生的学习习惯。

2.引导学生主动学习。我班的同学非常调皮，一空下来就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主
动性。我想想让学生静下心来投入到学习 中去，需要调动学
生学习的兴趣，让学生在学习的过程中增加一些趣味性，让
学生爱学习，主动 学习。
3.注重基础知识的练习。平时还是要及时巩固基础知
识，在进行基础知识的 练习时培养学生的良好的做题习惯。
4.注重课文分析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷
的情况看错得还是最多的。我觉得学生不会做短文，他们读
到一篇新的文章就是很随便的读一遍 ，然后做短文后面的题
目。其实他们是似懂非懂，所以错得很多。我觉得单纯的进
行短文练习效 果并不是很好，还是应该从平时语文课文的教
学中进行，培养学生的语言感悟能力。
5.引导学生课文阅读。关键是课外书看得少，好词好句
接触、积累得少。所以在下学期每天抽一定的时 间进行课外
书的阅读。