温尼伯-给老师的一封信

小学二年级语文上期末试卷分析

第一学期期末检测的结束，从卷面上看 ，学生做的还是不错的，但是也反
映出一些问题.为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、测试成绩分析
本班现有32人，实考32人，及格人数32人，优秀人数32人 ，及格率
100%.本次测试比较满意，但也有不足的地方.
二、试题结构和特点
结构：本试卷分两部分：第一部分为“识字写字部分”，有六个大题.第
一题看拼音写字；第二题 照样 子连线，组成词语；第三题形近字对比，组词；
第四题选字填空；第五题辨别多音字，并组词；第六题用 “√”为加点字选择
正确的读音；第二部分为“阅读写话部分”，有三个大题.第一题根据所学课文内容完成下列填空；第二题阅读回答问题；第三题看图写话.
特点：1、突出基础知识.从知识点 上看，覆盖面广，对整学期所学过的每
个知识点都有涉及.在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课 本原题的改造.
2、注重能力培养.本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了
考查学生能力的试题.（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力.（2）培养学生
阅读能力和综合运用 能力.
3、体现知识综合.第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用.
三、典型错例分析：
1、第一部分第一题写字不规范，如：“头”的最后一笔应该是“点”， 好多学
生都写成“捺”；
2、第一部分第二题“连线”个别同学有漏连现象.
3、第一部分第二题阅读第2小题个别同学找不出写了猫的哪些部分.
四、反思与对策
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1、注重良好习惯的培养.
从卷面上，学生的审题不 够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原
因.这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视.其 实养成良好的学习习
惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生.
2、加强易错易混淆概念的辨析.
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不 同程度地出现
学生对某些字词产生混淆.在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比
中 自己辨析、掌握.
3、注重阅读能力和观察能力的培养.
随着课程改革的的不断 深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了
多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合 运用的题型.这些题大多
要求学生通过观察或阅读来解决.从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄
弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强.因此，在今后的教学中，教师必须
注意加强这方面 能力的培养.
4、加强学困生的辅导工作.
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生 成绩非常不理想.因此，在日常的
教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱 ，及时
给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展.从而大面积提高教学质
量.
5、在写话方面，坚持每天写话训练，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提
高.
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握
得比较扎实，虽然学生的阅读题 完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定
的关联.
四、今后改进教学策略
1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁.
2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查.
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3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术.
4、 加强阅读训练，提高阅读方法.
5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力.

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