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一、试卷分析
这次段考 二年级语文试卷共十一道大
题，整个试题基本体现了；注重基础，突出
能力，尊重个性，鼓励创 新，联系生活的原
则。试卷难易程度适中，但题量比较大。
1、重基础知识和能力的培养
试题主要从字词句段等方面命题，基本
技能则是从字 词理解，文章感悟等方面考查，
无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础
知识和基本技能的要 点，因此能客观准确地
检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，能充实学生的文化底
蕴，打好语言基础，在第八题中得到了充分
体现
3、口语交际与写话紧密相连
口语交际与写话是一门思想性强的思维课程，它要求学生对语言材料的理解和感
受来表达自己的收获，本次检测在第十和第
十一 题中就突出思维性教强特点例；“当我
看到我不喜欢 的同学的书掉到地上时，我
要不要帮他捡起来？”，“你一定很爱你的家
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人，你曾为家人做过哪些事情？”两题没 有
固定的答案，只要是学生能想到的合乎情理
的写法都能得分，这在一定程度上激发了学
生答题的积极性，提高了学生的自信心，使
孩子们在答题的过程中,感觉到语文无处不
在,语 文如此可爱。
二、学生答题情况分析
从学生完成试卷的情况来看,学 生在看
拼音写词语、辨别翘舌与平舌音区别、形近
字组词、填反义词、按课文内容填空等题，< br>失分多，只有个别学生生字词掌握教牢，不
丢什么分，也许是时间不够，学生大部分没
有 完成后面几道题就交卷了，所以这次考试
效果较差。主要原因是平时部分学生的学习
态度不端正 ，教师在此方面的引导不够，导
致失分。
三、整改措施
针对本次学生答题所暴露出的部分学
生基础知识掌握不牢，大部分学生的阅读能
力较差，做题态 度不端正。在今后的教学活
动中，我打算采取以下措施；
1、继续培养学生良好的学习习惯，如；
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认真写字，按时完成作业，多读，多写， 多
说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化
训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时
教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
2、抓 好课堂教学，落实学生课堂的学
习，课文中要求背诵的课文一定要严格过失，
每个学生都要会背 ，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅
读能力。要多多进行小练笔， 让学生积累语
言，为作文打下结实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面，引
导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰
富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生
累积名言，成语，背诵古诗，为语文学习打
下结实的基础。
5、重视学习审题能力 的训练，首先就
是引导学生看清楚题目要求，认真观察图画，
弄清图画内容，先口述再动笔，尽 量地把语
言写通顺。
今后教学中，我要注意平时的教学，功
夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基
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础知识，培养学生良好的学习习惯，端正 学
生的学习态度，提高学生的语文学习能力，
争取下粗有更大的进步！《

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