二年级数学第二单元试卷分析.
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二年级上数学第二单元试卷分析
一、命题目的、范围及特点
本次单元测试，
试题覆盖二年级数学上册第一、二单元的知识点，
共7大题，16小题。分为计算能力、实际应用两个方
面。具体题型
为填空题、判断、填上符号、连一连、算一算、操作题和应用题。试
题重视基础知
识、基本技能及解决问题能力的考查，主、客观试题设
置合理，既富有综合性，又不乏灵活性。本试卷通
过多种形式，从不
同侧面考查了学生对前两个单元特别是第二单元知识的掌握情况，注
重考查学
生对计算方法的掌握程度和动用已学知识解决问题的能力。
体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生
活化，以及学生利用数
学知识解决身边的数学问题的合理性。总体来说，试题难易适中，设
计合
理。
一、 总体情况：
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵
活，
同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又
考查了学生的实际应用
、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及
了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对
基础知识
的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅
显，学生对所考的
知识点都基本掌握。
二、 错误情况分析:
第一题 共有12个小题，12分，学生出错
在1分左右，主要是
学生的计算能力比较差，还有就是有不细心现象。
第二题
分二个小题，第一小题6分，考查学生估算的掌握情况，
这一题的失分在1分的较多,原因是计算出错。
第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有少数几个同学，
第六题“看图列式计算”主要的错误是学生们没有理解图的意思，
对谁比谁，求谁不会理解。
第七题“小动物过河共2个小题，考查学生的计算能力，多数同
学存在着计算不认真的现象。丢
分较严重。
第八题 考查了学生对两位数进位加法和退位减法的计算方法
掌握情况，共12分
，丢分在4分的占大多数。原因是对算理还不是
很熟练。
第九题“解决问题”共18分，丢分
较多，原因1是没有理解题
意，在老师读题时不认真听题。原因2是式子列对可计算出现了错误。
原因3是没有养成写单位名称和答的好习惯。
三、改进与措施：
1、计算教学从算理分析
到实际计算要扎实，部分后进生老师要
不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。
2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这
些题目，要学会分门别类。 <
br>3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不
应拘泥于一个题目，一个类型，一
份试卷，要集思广益，博采众长。
在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之
外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学数学知识中
让学生潜移默化地
渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到
学习数学、应用数学的最终目的。