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部编语文二年级下册第三单元试卷分析

部编语二年级下册第三单元试卷分析
由于试卷得晚，这段时间考试有点频繁。第三单元学完
之后，我们进行了简单的复习，然后就开始了三单元的测试。
本次考试x人全部参加，其中x人优秀， x人良好，x人及
格，仍然有两个人处于待及格。本次考试，个别题目有难度，
一些没见过的题 目考前跟学生进行了提示，通过学生的做题
情况，我发现自己有点高估学生的能力。比如说这个累 字，
由于平时没有特别强调过是个多音字，但是有些读音我们平
时见过，考前我把这个字写到了黑板 上，问学生这个字的读
音，学生回答得还挺好，哪个词读哪个音都知道，我也就每
一一写到黑板 上，结果正确率太低了。学生的一起回答欺骗
了我，所以有时候不能太相信学生了。现在根据本班的做题
情况对每个题目进行简要分析。
1、读拼音写词语。本题考查的都是本单元比较常见的、
容易出错的几个词语，多数同学掌握扎实，书写规范，部分
学生记忆模糊。出错较多的有烧烤一 词的两个字都有不同程
度的出错，有的学生两字写反，有的学生多写笔画或者书写
不规范；转眼 的转个别学生写成形近字；钱财的财竟然有学
生写成裁；贝壳的壳有好几个学生底下的几写成了贝；团圆
一词有学生拼成了田园，也有学生写成了同音字；海峡的峡
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个别学生写错。虽然本单元的生字词语让学生写过多次，但
是缺少了听写环节，学生的掌握情况就差了很多。以后的字
词还是要在课堂上抽出一点时间进行 听写强化。
2、选择正确的读音填在括号里。本题考查了多音字炸
和重，这两个多音字 讲课的时候都进行了强调，除了一名学
生拼音抄错以外，其余学生全部做对。
3、选一选 ，填一填。本题考查了三组形近字，同音字。
这三组都是语课本园地中出现的，除了有一个学生字抄错以
外，其余学生全部写对，说明学生对这些生字掌握还是比较
扎实的。
4、把下列 词语补充完整，并根据意思写出相应的词语。
这个题目的出错率很高？本题考查的四字词语都是识字1中
的，有的是课中的，有的是课后题中的。虽然领着学生识记
过，由于这些词用的不是很多，所以 很多学生识记起有些困
难，尤其是词语的意思。出错较多的词语有奋发图强、繁荣
昌盛、民族团 结、世界大同 ，根据意思写词语学生掌握的
非常不好，在讲评试卷的时候这里还要多强调，或许放在句
子当中学生的理解会更透彻一些。
5、把下面相关的内容用线连起。这里考查了两个知识
点，一个是传统节日及其对应的活动，一个是园地中表示味
道的词以及相对应的食物？第二组学 生做得都还不错，第一
组中不少学生中秋节和元宵节对应的活动区分不开，这说明
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学生对中国的一些传统节日了解不够深入，以后相应节日放
假的时候可以借机加强教育。
6、生肖聚会填序号。语园地三中涉及了十二生肖的内
容，这里让学生排序其实也是很简单 的，只要按顺序背诵下
就没问题。多数学生做得很好，个别学生顺序有误，也有个
别学生漏掉几 个，这说明学生做完之后没有检查是否全都写
上，只要是数一数，这个做对是没问题的。
7、把下列句子改为被字句。本次的两个句子还是比较
简单的，学生做错的原因主要是漏字，还有部分学 生被字依
然写错，对于这些学生我都进行了相应的减分。有些问题该
是什么就是什么，平时就应 该严谨一些，要不问题会越越严
重。
5、把下面相关的内容用线连起。这里考查了两个知 识
点，一个是传统节日及其对应的活动，一个是园地中表示味
道的词以及相对应的食物？第二组 学生做得都还不错，第一
组中不少学生中秋节和元宵节对应的活动区分不开，这说明
学生对中国 的一些传统节日了解不够深入，以后相应节日放
假的时候可以借机加强教育。
6、生肖聚 会填序号。语园地三中涉及了十二生肖的内
容，这里让学生排序其实也是很简单的，只要按顺序背诵下< br>就没问题。多数学生做得很好，个别学生顺序有误，也有个
别学生漏掉几个，这说明学生做完之后 没有检查是否全都写
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上，只要是数一数，这个做对是没问题的。
7、把下列句子改为被字句。本次的两个句子还是比较
简单的，学生做错的原因主要是漏字 ，还有部分学生被字依
然写错，对于这些学生我都进行了相应的减分。有些问题该
是什么就是什 么，平时就应该严谨一些，要不问题会越越严
重。
5、把下面相关的内容用线连起。这里 考查了两个知识
点，一个是传统节日及其对应的活动，一个是园地中表示味
道的词以及相对应的 食物？第二组学生做得都还不错，第一
组中不少学生中秋节和元宵节对应的活动区分不开，这说明
学生对中国的一些传统节日了解不够深入，以后相应节日放
假的时候可以借机加强教育。
6、生肖聚会填序号。语园地三中涉及了十二生肖的内
容，这里让学生排序其实也是很简单的，只要按顺 序背诵下
就没问题。多数学生做得很好，个别学生顺序有误，也有个
别学生漏掉几个，这说明学 生做完之后没有检查是否全都写
上，只要是数一数，这个做对是没问题的。
7、把下列句 子改为被字句。本次的两个句子还是比较
简单的，学生做错的原因主要是漏字，还有部分学生被字依然写错，对于这些学生我都进行了相应的减分。有些问题该
是什么就是什么，平时就应该严谨一些， 要不问题会越越严
重。
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10、阅读短。本次阅读丢分较多，丢 分最严重的就是先
前说的多音字累。其次是第3小题用中加点的词写句子，考
查的是有的&he llip;…有的……有的
…&hell ip;，虽然是经常练习的，但是暴露出的问题
也不少，有的学生少写一个，有不少学生缺少主语。第4 小
题也是丢分比较多的，本按照什么顺序介绍漓江的，从哪些
词语看出？考试中我跟学生说顺序 有时间顺序和空间顺序，
这里是很明显的时间顺序，有关键词春天、夏天、秋天、冬
天不少学生 弄不明白题目是什么意思，像这样的问题以后课
中再遇到要多加强调。
11、大阅读展示 ，我最棒！本题考查了学生对传统节日
的了解，大部分学生读题不认真，回答不全面。学生首先回
答读了哪些描写我国传统节日的书目，然后写出两个难忘的
节日得名称，最后点名节日的特色活动。正 确的回答方式可
以是
我读过《我们的节日》这本书。我最难忘的节日是春节
和中 秋节。春节可以贴春联、贴窗花、吃水饺
……中秋节吃月饼、赏月亮&h ellip;…
如果实在没读过类似的书可以这样回答:我没读过描写
我国传统节日的书目。后面的问题还得照常回答。
所以读题一定要认真，回答一定要全面。
12、国学经典诵读展示，我最棒！这里考查的是《送元
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二使安西》，让学生排序，大部分学生能做对，有两个学生竟然抄上了诗句，这里很明显是可以填序号的。
13、写话。本次写话其实是课本上的口语交 际，课堂上
让学生进行了交流，也在练习本上进行了笔头整理，但效果
还是不太理想。学生的问 题是有的直接回答了问题，有的内
容写得不全，有的写得太简单，还有的就是句子不够通顺。
平 时多让学生练习写话，写完之后多交流，提高写话能力。
通过这几次的老师，我发现学生学习的态 度不够端正，
主要体现在课堂上听课不认真，小动作较多；坐姿、站姿很
不规范，给人一种很邋 遢的感觉；作业完成质量不高，书写
不规范，有个别学生三天两头地落作业，不做作业；还有就
是大部分学生课堂积极性不够高，课堂上回答问题的就那么
有数的几个同学。今后，以端正学生的学习态 度为主，从以
上几个方面入手，引导学生逐步养成良好的学习习惯。学生
的进步，只有我一个人 的努力是不够的，还希望家长的配合，
关键是学生个人的努力。



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