老人与海教案-审计人员工作总结

新修订小学阶段原创精品配套教材

《分类》教学设计

教材定制 提高课堂效率 内容可修改



教师：风老师
风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计
Excellent Teaching Design
《分类》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学六年级数学科目 ，主要 用途为训练学生的思维，
帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题 ，
使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容
已根据教材 主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学
使用。

执 教：河北省玉田县实验小学 江会书
教案设计：河北省玉田县教育局教研室 陈长胜
河北省玉田县实验小学 江会书
指导教师：河北省玉田县教育局教研室 薛玉春
河北省玉田县实验小学 黄振玲
教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题
教学要求：
1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的
意义；通过操作学会分类的方法。
2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、
判断能力、语言表达能力。
3.培养学生合作交流的意识。
4.让学生体会到生活中处处有数学。
教学重、难点：学会物体进行分类方法。
教学具准备：
1.录像
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（1）商场外景镜头
（2）商场物品远景镜头（依次播放食品类、家电类、鞋
类、文具类、服装类）
（3）商场物品近景镜头
① 柜台物品
② 售货员正在摆放文具
③显示摆放结果
2.商品柜台及相应物品。
3.学具袋（6袋不同的物品）。
教学过程：
一 、创设情境，探求新知
1.感知分类。
（1）播放录像① 商场外景镜头。
（2）播放录像② 商场物品远景镜头。
提问：你看到了什么？发现了什么？
通过看录像，使学生明确商场物品有很多种。
引导学生说出，商场是把一样的物品放在了一起。
[从生活引入，创设情境，使学生产生亲切感， 激发学习
兴趣。通过看录像，培养学生观察能力，通过学生相互叙述，
使叙述在观察、思维、想 像、交流中初步感知分类的方法。]
2.明确分类。
（1）播放录像③ 商场物品近景镜头（文具柜台第一层
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是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员阿姨
正在往柜台里分类摆放文具。）
提问：你看到了什么？发现了什么？
引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起。
揭示概念：像阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分
类。（板书课题）
学生结合所看录像说说什么是分类。
[通过学生观察，进一步体会分类的意义，分类使生活更方便了，同时感受到在我们的生活周围就有数学。]
（2）猜一猜
继续观看录像从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层？
使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。
[通过学生观察、猜测、思考，进一步理解并学会分类，
体验成功，增强学习数学的乐趣。]
二、巩固发展，体验分类。
1.摆一摆。
出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类
摆放在柜台里。
学生汇报物品是如 何摆放的，教师从而明确分类的必要
性──通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提
供了许多方便。
[调动学生主动参与的积极性，使学生在分类中初步体验
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分类的必要性。]
2.分一分，完成做一做。
（1）教师导语，说明以小组为单位进行分类活动。
[为学生提供“做”的机会，通过亲手操作进一步体验分
类。]
（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的
方法。
通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。
[小组活动，培养学生合作学习的意识。]
（3）汇报交流
教师在巡视中指导，同时注意学生中分类的不同方法。
3.练习，练习六1—3题。
（1）第1题
启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的？为什么
这样圈？
（2）第2题
指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。
启发说出：前、后4辆车是同一类的。
（2）第3题
教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与
其它三个不是同类。
[通过学生独立练习，加深对分类的理解和体验，同时渗
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透集合思想。]
4、补充练习
每组一袋物品，明确要求：先议一议怎样分，哪一组分
得又快、又准确。然后汇报说明。
[补充练习是对所学知识的综合练习，使学生体验分类的
技巧。]
三、全课小结（略）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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