五年级下册数学计划
陕西高考分数-六一儿童节日记
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五年级（1）班数学下册教学计划
黄国福-
一、班级情况分析：
五年级（
1）班共有学生45人，通过一个学期的教学，我发现本
班大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础
知识掌握比较牢固，
有一定的学习数学的能力。从课堂表现来看，大部分学生能积极主动
地参与
学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人
合作等能力。但从上学期期末测试分析，我
班也有相当一部分的学生
基础知识比较薄弱, 上课不能很好听讲，作业不能自觉认真完成,甚
至少部分学生经常出现漏做或不做作业的现象，因而这小部分学生学
业成绩比较落后，这就更需要老师的
督促和辅导。因此本学期的重点
就是抓好学困生的教学，尤其在明确学习目标、端正学习态度的同时，<
br>加强良好学习习惯的培养，对一小部分思维不够敏捷、接受能力有明
显障碍的学生，应该给与更多
的关注，在教学中，要想尽办法通过创
设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到
成
功的乐趣。
二、教材分析：（教材的地位、作用及重点、难 点）
本册教材共
编排了十一个单元的教学内容。在“数与代数”领域
有：方程、公倍数和公因数、认识分数、分数的基本
性质、分数加法
和减法。在“空间与图形”领域有：确定位置、圆。在“统计与概率”
领域有：
复式折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题。联系上
述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教
学一些基本的数学思想
和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学
习能
力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例
题、“试一试”“练一练”、练习、整理
与练习等栏目与板块。例题
教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道
例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的
作用。“整理与练习”在回忆中突出
基础知识，在整理中建立认知结
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构
，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能
力，在自我评价中反思学习过程与收获
。
教学重点、难点：
1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能综合运用所学的知识解决实际问题。
3、教学中更好地培养
学生比较合理的、灵活的计算能力，发展
学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简
单的
实际问题的能力。
三、教学目标：（包括知识、智能、情意）
知识与技能：
1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方
程的过程；经历探索理解分数的
意义、性质和分数加、减法计算方法
的过程，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确
定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆
的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本
技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的
分析和交流；能按要
求完成相关的折线统计图。
数学思考：
1、在认识等式、方程过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推
理能力，不断增强数感。
4、在学习用数确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发
展空间观念。
5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
解决问题：
1
、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方
程、分数、数对等数学知识和方法解决问题
。
2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方
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法，体会其特点和价值。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提
高合作交流的能力。
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。
情感与态度：
1
、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方
面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学
思考的条理性、严谨性，不断增
强自主探索的意识。
3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步
感受数
学的价值，感受数学与生活的密切联系。
四、教学措施：
（1）认真钻研教材，努力实践“导学—展交---训练”教学模式，
培养学生自主学习。
(2) 激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，
培养学生的多种能力。
（3）注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。
（4）切实做好“培优补差”教
育工作，特别关注后进生和优秀生，
注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。
（5）教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的
综合性思维能力。
（6）注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。
（7）及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。
（8）培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计
算教学的开放性。
（9）加强验算检查，养成习惯的培养。
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教学进度
周 次
一
二
三
四
五
教 学 内 容
等式与方程，等式的性质和解方程2
等式的性质和解方程（2）① 机动①
列
方程解决简单的实际问题②
整理与练习②确定位置③ 检测②
公倍数和最小公倍数② 公因数和最大公因数③
数字与信息① 机动① 分数的意义①
真分数和假分数②
真分数和假分数① 分数与除法的关系① 假分
六
七
八
九
十
数化成整数或带分数，分数与小数的互化②
机动①
整理与练习③ 检测②
找规律② 机动① 分数的基本性质，约分②
分数的基本性质，约分① 通分，分数的大小
比较③
整理与练习②
五·一放假
异分母分数的加、减法② 分数加减混合运算②
奇妙的图形密铺①
十一 球的反弹高度① 机动① 统计②
十二
十三 解决问题的策略③
检测②
十四 圆的认识② 圆的周长② 圆的面积①
十五 圆的面积②
整理与练习② 机动①
十六 画出美丽的图案① 整理与复习④
十七 整理与复习②
期末复习
十八 期末复习