中国矿业大学地址-2014重庆高考理综

五年级下册数学教学进度表
周次 时间 单元 教学内容
1.让学生经历 观察的过程，认识到从不同的位
置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认
从正面、左面、上 面观察到的简单物体的形状。

2.培养学生从不同角度观察，分析事物的能
力。

1．从操作活动中理解因数和倍数的意义
.com
观察物体
观察物体

2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之
因数与倍数的认识
间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观
点。
3．培养学生的合作意识、探索意识，以及热
1 2.23-2.26
爱数学学习的情

1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数
的方法；
找一个数的因数和倍数
2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是
无限的；
3.能熟练地找一个数的因数和倍数；
绿色

1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。
2.知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然
数是不是2和5的倍数。
3.培养学 生的观察、猜想、分析、归纳的能力，
愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数
学的兴趣。

1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握
因数与倍数
2、5倍数的特征
3的倍数的特征
3的倍数的特征。
2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。
3.培养学生分析、判断、概括的能力。

1.熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、
2 2.29-3.4
3、5倍数的特征进行判断。
2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中
练习课
的一些问题。
3 .感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴
趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理
知识 的能力。

1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判
断一个数是质数还是合数。
2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。
质数与合数
3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的
能力。
4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐
趣，培养学习数学的兴趣。

1 .经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，
在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规
奇数与 偶数的特征
律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。
2.使学生体会到生活中处处有数学，增强学好
数学的信心和应用数学的意识。

3.7 单元检测 单元检测
1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。
2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发
长方体
展空间观念。
3.继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成
勇于探索、善于合作交流的学习品质

1.通过观察、操作等活动，认识正方体、掌握
正方体的特征。
3
3.8-3.11
长方体和正方正方体
体
2.通过观察比较弄清长方体与正方体的联系
与区别。
3.通过学习活动培养学生的操作能力，发展学
生的创新意识和空间概

1. 学生通过操作掌握长方体和正方体的表面
积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积
长方体和 正方体的表面积1
的计算方法。
2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决
生活中的简单问题。

3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。

1.利用长方体和正 方体的表面积计算方法，结
合实际生活，求一些不是完整六个面的长方
长方体和正方体的表面积 2
体、正方体的表面积。
2.通过练习、操作发展空间想象能力。培养学
生对数学的兴趣与求知欲

1.使学生熟练地掌握长方体和正方体表面积
练习课
的计算方法,能灵活地解决一些实际问题。
2.培养学生分析、解决问题的能力,以及良好的
思维品质。

1.使学生理解体积的概念，了解常用的体积单
位，形成表象。
体积与体积单位
2.培养学生比较、观察的能力。
3.通过学生的动手实践，加强学生空间概念的
发展。

1.通过讲授，引导学生找出规律，总结出体积
的公式。
长方体和正方体的体积
2.指导学生运用公式正确计算长方体、正方体
的体积。
4 3.14-3.18
3.培养学生积极思考、探索新知的思维品质。

1.通过体积单位之间的进率的指导 ，使学生掌
握体积单位之间的进率，并会进行名数的改
写。
体积单位之间的进率
2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的
实际问题。
3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单
位进行计算的能力。

1.使学生理解容积意义，掌握常用的容积单位
以及它们之间的进率。
容积和容积单位
2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单
位和体积单位之间的关系。
3.感受1毫升的实际意义，和应用所学知识解
决生活中的简单问题。

整理与复习
1、
掌握长方体和正方体的特征。
2、
掌握体积和表面积计算方法，会解决实践
问题

1.借助正方体涂色问题，通 过实际操作、演示、
想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的
规律。
5 3.21-3.25 实践活动课 探索图形
2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的
归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经
验。

在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数
分数的产生及意义
单元检测
分数与除法
6 3.28-4.1
分数与除法关系的应用
真分数与假分数
的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和
分数单位的含义。


通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并
会用分数表示两个数相除的商。

经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以
用分数表示两个数相除的商。

使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并
能辨别真分数和假分数。
把假分数化成整数或带分数
掌握把假分数化成整数或带分数的方法
经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌
分数的基本性质
7 4.5-4.8
分数的意义和
性质
握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解
决有关的数学问题。

最大公因数
公因数和最大公因数的应用
约分
结合解决问题理解公因数和最大公因数的意
义，学会求两个数的最大公因数的方法。

学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的
现实问题，体验数学与生活的密切联系。
通过教学，使学生题解最简分数和约分的意
义，掌握约分的方法

掌握约分的方法

理解公倍数、最小公倍数的概念。
8 4.11-4.15
约分（练习课）
最小公倍数
通分
期中考试

公倍数和最小公倍数的应用
培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。
使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。


理解小数化成分数、分数化成小数的方法，能
根据分数与除法的关系把分数化成小数。
认识能化成有限小数的最简分数的特点，会判
断一个最简分数能不能化成有限小数。
9 4.18-4.22
分数和小数的互化
分数和小数的互化（练习课）

理解分数的意义, 理解公因数和最大公因数
整理和复习
的意义，学会求两个数的最大公因数的方法掌
握分数和小数的互化。

单元检测 单元检测
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特
征和性质。
2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探
旋转
10 4.25-4.29
究、增强空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用
图形变换进行图 案设计，感受图案带来的美感
和数学的应用价值。

图形的运动
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特
征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90
旋转（练习课）
2.让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方
法在方格纸上设计图案。

.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用
描述图形的运动
图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感
和数学的应用价值。

通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的
同分母分数加减法
11 5.3-5.6
练习课
算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能
正确熟练地计算。
在具体情景中对整数 加减法的意义进行迁移，
进一步理解分数加减法的意义，提高学生归
纳、概括问题的能力。
理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌
异分母分数加减法
分数的加法和
减法
分数加减混合运算
握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进
行计算。
通过教学,使学生掌握分 数加减混合运算的顺
序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运
算计算。
通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺
12 5.9-5.13 运算定律推广到分数
序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运
算计算。

通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺
混合运算的应用
序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运
算计算。

通过练习,使学生熟练掌握分数加减混合运算
练习课
的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混
合运算计算。

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决
实践活动课 打电话
问题的过程，体会 数学在日常生活中的作用，
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力


单元检测 单元检测
认识单式折线统计图，能根据需要选择合适的
单式折线统计图
折线统计图
复式折线统计图
统计图表示数据。

认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的
统计图表示数据。

13 5.16-5.20
数学广角-找次
找次品
品
练习课
能够 借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归
纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到
优化的思 维过程。


掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等
14
因数与倍数
5.23-5.27
概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100
以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大
小，会把假分数化成带分数或整数，会 进行整
数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和
总复习
分数
15 5.30-6.3
通分
理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法
的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数加、
减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问
题。
< br>1.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行
单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的16 6.6-6.8 图形与几何

实际意义。
2. 结合具体情境， 探索并掌握长方体和正方
体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物
体积的测量方法。
3. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图
形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸
上设计图案。

认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的
17 6.12-6.17 统计
统计图表示数据。

18 6.20-6.24
19 6.27-7.1


期末综合复习
期末综合复习



2015.2