五年级下册教师数学工作计划
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五年级下册教师数学工作计划
一、班级学生情况分析：
五年级二班共有学生50人，大部分学生对数学学习
的积极性比较高，能从已有的知识和经
验出发获取知识，抽
象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一
定的学习数学的
能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参
与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与
人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，
但自主探讨能力不高。有相当一部分
的学生基础知识差,上课
不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅
导。从上学
年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两
极分化，后进生的面还是很大。
二、教材分析：
本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与
代数”领域中有因数与
倍数、分数的意义、和性质，分数的
加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、
长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线
统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，
分数的意义和
性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
在用数学解决问题方面
，教材一方面结合分数的加法和减
法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”
的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法
解决问题的有效性，感受数学的魅力。教材还
编排了一些“你
知道吗”，介绍数学背景知识。
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三、教学目标：
1、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数
和偶数等
概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数
的最大公因数和最小公
倍数。
2、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单
位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。
3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的
体积和表面积的计算方法，探索某些实物
体积的测量方法。
4、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大
小，会把假分数化成
带分数或整数，会进整数、小数的互化，
能够比较熟练地进行约分和通分。
5、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，
会解决有关分数加、减法简单实际问题。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以
及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运
用平移、
对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的
统计图表示数据。
8、经历从实际生活
中发现问题、提出问题、解决
问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合
运用数
学知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学
思想方法解决
问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生
活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
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10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
建立学好数学的信心。并养成认真作业，书写整洁的好习惯。
四、教学重难点：
本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分
数的意义和性质，分数的加法和减法,统计等。
本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体。
五、教学措施：
1．充分利用网络等现代化教育资源，提高课堂教
学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培
养学生自主、合作、探究的学习能力，使
他们学的轻松快乐，
同时也要提高学生学习的自主性和学习的效率。
3．教师要从自身做
起，严格要求自己，认真备好
课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，
提高学
生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学
生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后
进生给予更多的关心，做到课堂上多
提问，课下多关心，作
业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促
进全班教学质
量的提高。
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