好习惯的名言警句-七年级数学教学总结

计划编号：YT-FS-8768-26


五年级数学下学期工作计
划范本(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And
Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward



















深思远虑 目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart

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计划书编号：YT-FS-8768-26
编订：******
批准：******
五年级数学下学期工作计划范本(完
整版)

备注：该计划书文本主要根据 实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出
在未来一定时期内所达到的目标以及实 现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使
用。
一、基本情况分析：
本期教五年级1班，共有学生31人，男生17人，
女生14 人。
从去年 的学习成绩看，该班学生大部分学生平时
在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自
觉 按时完成作业，但是由于数学基础较差，加上某些
同学的学习方法有待改进，和班上的学习风气不太浓，
所以数学成绩进步不是很明显，该班也有一部分同学
学习态度不端正，学习目的不明确，平时学 习比较懒
惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以数学成绩比较差，
针对的数学教学现状，本期的工作 重点是在抓好基础
知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和
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加强学生思想品德 教育，使学生养成自觉学习的习惯。
经过期末考试，本班学生的数学基础不是太差，部分
学生在 数学方面有深厚的兴趣，学习刻苦认真，且有
一引起数学方面的尖子，同时也有部分的差生，针对
的数学教学现状，本期在的数学教学方面的工作重点
是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的 浓
厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不
忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原 来的基础上
再上一个台阶。
二、指导思想
义务教育阶段的数学课程，其基 本出发点是促进
学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自
身的特点，更应遵循学生学 习数学的心理规律，强调
从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际
问题抽象成数学模 型并进行解释与应用的过程，进而
使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态
度与价值 观等多方面得到进步和发展。
三、教学目的和要求
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1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数
四则运算的熟练程度。
2.使学生掌握 约数和倍数、质数和合数等概念，
以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会
求最 大公约数和最小公倍数。
3.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方
分数、立方 厘米、升、毫升)，能够进行简单的名数改
定。
4.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体
的特征，会计算它们的表面积和体积。
5.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分
数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能< br>够比较熟练地进行约分和通分。
6.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减
法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
7.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和
制作简单的统计表，通过有说服力的数据 和统计材料，
使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学
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会较复杂的求平均数方法。
8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的
密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
四、本册教材的教学重点是：
长方体正方体表面积和体积的计算;能被2，3，5< br>整除的数的特征及对最大公约数，最小公倍数，质数，
合数，通分约分等知识理解。在正确掌握分 数的意义
和性质的基础上，教会学生分数加减法的计算方法。
本册教材的教学难点是：
1，长方体。正方体的表面积，体积的算法及灵活
应用。
2，求最大公约数和最小公倍数，怎样分解质因数。
3，对分数单位，分数基本性质的理解应用，使学
生熟练掌握通分，约分的技巧。
4，异分母分数的加减法。
五、教学措施
教师是学生数学活动的组织者、引导者与 合作者。
教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，
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设计适合学生发展 的教学过程。要关注学生的个体差
异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的
发展;要 因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，
提高教学效益。
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学
(二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合
作交流
数学学习过程充满着观察、实验 、模拟、推断等
探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲
解为主的教学方式，引导学 生投入到探索与交流的学
习活动之中。
(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应
用，培养学生的估算意识，发展学生的估算 能力，让
学生拥有良好的数感，具有重要的价值。
(四)重视培养学生应用数学的意识和能力
本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学
段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利
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用学生已有的生活 经验，引导学生把所学的数学知识
应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价
值。综合 应用是培养学生主动探索与合作学习的重要
途径，教师可以通过案例的教学过程，培养学生应用
数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。
教学目的：让学生通过统计活动，经历数据的收
集、整理、描述和分析的过程，加深对不同统计量意
义的理解，并且在活动中综合运用所学的知 识和技能，
感受到丢弃塑料袋的行为会对大自然造成污染，以唤
起他们的环保意识。
提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几
个方面入手加以解决：
1，加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识
水平，不断学习当今社会最新的教育理论 和教学方法，
转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极
参与教科研活动，在实践中探 索，在实践中积累经验。
在学习贯彻新课标的实践中力争上游，抢占教学改
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革的制高点。
2，关注学生非智力因素，通过表扬，激励的机制
激发学生的学习 热情，努力培养学生良好的行为习惯
和学习习惯。开展活动，让学生们在竞赛评比和表扬
中获得 进步。
3，注重因材施教，进一步做好提优补差工作。抓
好班级数奥兴趣小组的辅导，让 学优生和学困生结对，
达到手拉手同进步的目的。
4，踏踏实实做好教学常规工作，以自 己认真负责
的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，
同时争取家长的配合，共同做 好对学生的培养。
六、 具体作法
从学生的实际情况出发，以三个面各为指导思想 ，
以提高学生素质为目的和任务，以五年级教材为根本，
以九年义务教育的教学大纲为依据，注 重双基，但不
忽视学生能力的培养，大胆创新，改革教学方法，提
高教育教学水平。
1、备课：备课严格依据大纲要求，灵活处理教材，
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做到以本为本，不 脱离大纲和学生的实际，备课前认
真钻研教材和大纲，认真钻研学生，做到既备教法又
备学生， 并能配备难度相当适当的习题。
2、上课：多学习教学经验丰富的教师的课，取长
补短， 提高教学水平，上课思路清析，板书清楚，思
维逻辑严密，注意活跃课堂气氛，活跃学生思维，多
采用启发式，讨论式教学，同时注重学生实践能力和
创新精神的培养。
3、作业：配备难度适中和数量适当的课内课外习
题，按时批改作业。
4、考试：科学命题，严格组考，考试后及时总结，
分析试卷能提示问题的实质。
5、思想教育：认真做好优生、中等生差生的工作。
使优生更优、中等生赶优，差生丢掉差的思想包袱。
6、辅导：课中和课后辅导，做到学生有求必应，
有问必答，有疑必释，有惑必解。
教学研究重点
根据我班的实际情况，多媒体教学的优势十分明
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显。因此，对重点 教学内容进行科学合理的课件设计，
从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效
率，是 本学期我在课堂教学中的研究重点。
七、课时安排
第1.2周 图形变换5课时
第14-15周 分数加法和减法 10课时
1.轴对称 1课时
2.同分母分数加减法 2课时
3.旋转1课时
4.异分母分数加减法 3课时
5.欣赏设计1课时
6.分数加减混合运算 3课时
整理和复习 2课时
第2-5周 约数和倍数 17课时
第16.17周 简单的统计 6课时
1.约数和倍数的意义 2课时
2.数据的收集和整理 3课时
3.能被2、3、5整除的数 3课时
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4.求平均数 2课时
5.质数和合数，分解质因数 3课时
6.整理和复习 1课时
7.最大公约数 5课时
第18周 数学广角 3课时
1.最小公倍数 2课时
2.总复习 5课时
整理和复习 2课时左右
合计大约81课时
第6-8周 长方体和正方体 15课时
1.长方体和正方体的认识 2课时
2.长方体和正方体的表面积 3课时
3.长方体和正方体的体积 8课时
整理和复习 2课时左右
第9-13周 分数的意义和性质 20课时
1.分数的意义 6课时
2.真分数和假分数 4课时
3.分数的基本性质 2课时
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4.约分和通分 6课时
整理和复习 2课时

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