cpa成绩查询-幼儿园月工作总结

只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功 的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！ 只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功 夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

小学五年级下册数学教学工作计划三篇


【第1篇】

一、基本情况分析：
本班现有学生48人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，
学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的
活动，使学生扩大视野，增长 知识，动手动脑，培养他们的综合能
力。
二、本学期要达到的教学目标：
1、使学 生掌握圆的特征;会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计
算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。通过 介绍圆周率的史料，使学
生受到爱国主义教育。
2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进 行有关百分数的计
算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
3、使学生理解比例的意 义和基本性质;会解比例;会看比例尺，理
解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例和 反比
例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、
圆锥的体积。
5、 初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统计表。
会看和制作含有百分数的复式统计表，了解 简单的统计图绘制方法。
三、教学进度：
第一单元：圆7课时左右
第二单元：百分数15课时左右

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只有尝试过， 努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨 成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过 ，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信， 只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

第三单元：比例12课时左右
第四单元：圆柱、圆锥10课时左右
第五单元：简单统计12课时左右
第六单元：总复习23课时左右
四、改进教学措施及教学中应注意的问题：
1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环 境，让学生逐步
参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。
2、充分利用现代 化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的学
习积极性，同时注重在教学中利用简单的自制教具加深 学生的理解。
3、重知识的连惯性和联系性，注意培养学生综合运用知识的能力
和独立解决问 题的能力。让学生注重观察思考，培养学生的创新精
神，培养学生总结、归纳的能力。
五、教学业务学习及有关教学活动的安排：
第一周：学习新教学大纲，领会其精神实质。
第三周：研究教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。
第五周：进一步学习制作简单的课件。
第八周：研究新授课、练习课、复习课的类型及结构。
第十周：进行阶段性教学经验总结，找出教学中的不足。
第十二周：总结期中考试出现的问题。
第十五周：研究有关期末考试总复习的有关事宜。
【第2篇】

基本情况：
本班共学生44人，其中男生22人，女生22人 。本班学风较杂
实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成绩较好。不足

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获， 只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不 懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才 能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就 一定会成功！

之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺乏创
意， 对日常生活中的数学问题不够关心，理论联系实际的意识较差。
针对这一情况，本人将严谨治学，因材施 教，重点培养他们的实践能
力与创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。
教学工作目标及要求：
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例
的意义，会看比例尺，能利用方格纸 等形式按一定的比例将简单图形
放大或缩小。
3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的
体积。
4、能从统 计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作
出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产 生误导。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活 中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
6、经历对“抽屉原理”的探究过程 ，初步了解“抽屉原理”，会
用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理
解和掌握，形成比较合理的、灵活的计 算能力，发展思维能力和空间
观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
教材分析：
本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数（二）﹑圆柱与
圆锥、比例、数学广角、整理和 复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和

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只有尝试过，努力过 ，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。 我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能 有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我 朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

复习是本册教材的重点教学内容。本实验教材还具有下面几个明显的
特点。
1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生
对数概念知识的理解。
2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培
养实践能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探
索，促进学生空间观念的发展。
4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知
识系统化，做好中小学数学教 学的衔接。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问
题能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力
和学习的收获激发学生的学习兴趣 与内在动机。
具体措施：
1、关注教改动态，不断探索新课程理论，不断更新教育观念，明
确教学目的。
2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课堂
教学效率。
3、理论联系实际，经常引导学生探索现实生活中的的数学问题。
4、改革学习评价机制，过 程与结果并重，全面考评学生在知识与
技能、数学思考、解决问题，情感与态度等方面的发展情况。
5、加强师生交流，建立相互尊重、平等融洽的师生关系。
6、配合班主任搞好班级管理，组织好学生活动。

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只 要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过 ，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵 磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

7、加 强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法上逐步达到
有机融合、同步，老师、家长、学生统一思想 为了共同的目标而努力
奋斗。
8、不断提高自身学识水平和业务能力。
【第3篇】

一、学生基本情况分析
五年级二班现有学生26人。大部分学 生对数学学习的积极性比较
高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定
的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂
上大部分学生能积极主动地参与学习 过程，具有一定的观察、分析、
自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，
上课不认真听讲，不能独立完成 学习任务，需要老师督促并辅导。还
有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，
稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教
学，在教学中，面向全体学 生，创设愉快情境教学，激发他们的学习
动机，进入学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在 数学
学习上得到限度的发展。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因 数与倍数、分数的意义和
性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运
算 的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，
2、5、3的倍数的特征，质数和合数 。教材在三年级上册分数的初步认

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只有尝试过，努力过， 坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我 相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有 收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝 着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

识的基础上教学分数的意义和性质 以及分数的加法、减法，结合约分
教学公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面 ，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、
长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通 过丰富的
现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和
旋转变换；探索并 体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及
图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积 公式，探索某
些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的
知识。
在用数学解决 问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长
方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中 的简单问题；
另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、
推理等活动向 学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多
样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数 学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数
学综合应用活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活
动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感
受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1 .理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数
化成带分数或整数，会进行整数、小数的 互化，能够比较熟练地进行
约分和通分。

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只有 尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深 ，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过 ，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。 我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

2.掌握因数和 倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、
3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因 数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比
较熟练地 计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单
实际问题。
4.知道体积和容积的 意义及度量单位，会进行单位之间的换算，
感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具 体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的
计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋
转90°；欣赏生活中的图案，灵 活运用平移、对称和旋转在方格纸上
设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求 一组数据的众数，并
解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数
据的不 同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合 运用数学知识解决问题的
能力。
四、教学措施
1．充分利用远程教育资源和网络等 现代化教育资源，提高课堂教
学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才 能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就 一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的 花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！< br>
2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合
作、探究的学习能力 ，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转
变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学 习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批
改好作业，以积 极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科
的兴趣，使学生愿学、乐学。
4．加大培 优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开
竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给 予更多的关心，做
到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树
立起学习 的信心，从而促进全班教学质量的提高。


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