节后收心-文明单位创建总结

五年级下册数学期末复习计划
朱顶中心小学 赵建华 2018.6
一、学生现状分析
五年级有2个班，发展不够平衡。年级优秀率在30%-4 0%之间，不及格率
在30%以下，整体来看，学生基础扎实，多数学生学习态度端正，上课能认真听讲，积极思考，能认真完成课内外作业，对每次的错误做到及时订正。但是
每个班都有学困生，整 个年级学困学生有10人左右，不仅基础差，学习态度
马虎，作业怕做，难以按时按量完成作业，上课注 意力不集中，听课效率较
低，基本题也不够扎实，特别是计算方面，失分较多。学生学习主动性不够，< br>需要激发学习的积极性。
二、复习内容
本期学习的主要内容包括四方面：数的世界、 图形王国、统计天地、应
用广角。知识点所属领域进行归类，整合后的块面有： 1、方程；2、因数和
倍数；3分数（意义、性质、加减法）；4、圆；5、解决问题策略；6、统计。
复习时充分利 用同类知识之间的相互联系进行复习，复习时注意纵向深入、横
向沟通。
1、方程：
包括方程的意义，方程和等式的关系，等式的性质，解方程（含一步计
算方程和形如ax±b=c、a x±bx=c、ax±b×c=d的方程），列方程解决实际问
题。
2、因数和倍数： 因数和倍数，公因数和最大公因数，公倍数和最大公倍数，自然数的分

类（奇数和偶 数，质数、素数和1），2、5、3的倍数特征，分解质因数，100
以内两个自然数的最大公因数和1 0以内两个自然数的最小公倍数，解决相关
的实际问题。
3、分数：
分数的意义， 分数与除法的关系，求一个数是另一个的几分之几，真分
数和假分数，假分数转化为整数和带分数，分数 和小数的互化，分数的基本性
质，约分和通分，比较分数大小，异分母分数加减法、混合运算和简便计算 ，
解决简单的相关的实际问题。
4、圆：
圆的特征，圆的周长，圆的面积，圆和简 单图形组合的图形周长和面
积。解决一些与圆有关的实际问题。
5、解决实际策略：
图形转化，算式转化。
6、统计：
折线统计图的特征，完成折线统计图，分析折线统计图。
三、复习目标
1、使学生 进一步加深对方程的意义和特征的理解，会用等式的性质解
一些简易方程，能从不同角度分析和理解实际 问题中的数量关系，会列方程解
答相关的实际问题。
2、使学生进一步理解因数和倍数、公因 数、公倍数的含义，能正确判
断奇偶数和质数、合数，能判断一个数是否是2、5、3的倍数，会求10 0以内
两个自然数的最大公因数和10以内两个自然数的最小公倍数。
3、使学生进一步理解 分数的意义和性质，能正确进行分数和小数的互

化，会将假分数化成带分数或整数，会根 据分数的基本性质进行约分和通分，
会正确比较异分母分数和分数和小数的大小，能正确计算分数加减法 和混合式
题及简便计算。
4、使学生进一步理解和掌握圆的特征，能正确计算圆和一些简单组 合
图形的周长和面积，能解决一些与圆有关的简单实际问题。
5、使学生进一步体会折线统计 图的特点和作用，能完成折线统计图，
简单分析信息，提出或解决一些简单问题。
6、使学生进一步感受解决问题的策略，提高分析和解决问题的能力。
四、复习重难点：
重点：
1、知识整理，形成体系。
2、应用所学知识解决实际问题。
难点：
1、提高异分母分数加减及混合运算的正确率。
2、灵活计算图形周长和面积的相关问题。
3、解决有关最小公倍数和最大公因数的实际问题。
五、复习课时安排
时间安
复习内容
排
6月12
日
分数
6月14
日
分数基本性质、通
1
分、约分
分数意义、关系及
1
转化应用、分类

主备人 课时

6月15
日
6月16
日
6月21
日
方程
6月22
日
6月23
分数计算及解决问
1
题
分数简便计算及综
1
合训练
方程与等式、等式
1
性质与解方程检验
列方程解决生活问
1
题
因数、倍数概念，
2、5、3倍数特征，

1
日
6月24
日
6月25
日
因数和倍
自然数分类
数
分解质因数、公因
1
数公倍数及应用
圆的特征、公式、
1
计算及简单运用
圆
组合图形及圆的运
1
用

6月26
日
6月29
统计
日
6月30解决问题
统计知识 1
解决问题策略
日
7月1
策略
综合训练 归类整理

1
1

日
7月2
归类整理
日
7月3
归类整理
日
7月4
模拟考试
日
备注

1
1
1
时间安排为正常的上课时间