(完整版)五年级数学下册培优辅差计划
东京审判影评-确认书
五年级数学辅导计划
雁塔区付村小学
王彩玲
二零一二年二月
五年级数学辅导计划
一、 指导思想：
全方
位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴
趣，使优等生更优，并提高中等生的学习
成绩，帮助差生取得适当进步。
“帮学生一把，带他们一同上路”，对差生高看一眼，厚爱三分，以最
大
限度的耐心和恒心补出成效，提高整个班级学生的成绩。
二、基本情况：
本年级两个班共有学74名学生， 总的情况是优等生比例偏低，学困
生偏多，因此，必须下大力气来抓
优等生和学困生的转化工作，从学生的
学习动机来看，有的学习目的不十分明确，加上他们自身心理、生
理、年
龄的特点，因此，教师必须跟上，充分发挥的有声的带动作用，使学生加
强学习。还有部
分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制
力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业
、等现象。从学习的气氛
来看，良好的学风还没有形成，学生还缺少竞争意识，这样，教师必须抓
典型，以先进带动后进，以优等促差，既培优又辅差，全面提高教学的质
量
三、培优辅差原则：
优等生更优，中等生优化，后进生达标。
四、培优辅差的对象：
1、培优对象：
元佳龙 张奎松
盛婷婷 李 智 王禹龙
2、 学困生辅导对象：
五、辅导措施：
1、每周强化对优生的训练，争取一周一次能力提高题练习，并
进
行讲评，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习
上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动
性，自觉性。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、采用“1+1”的方法。一优生带一差生的一帮一行动。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
8、对差生实施多做多练措施。多利用课余时间给予辅导，作业尽
可能的做到面批。
9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，
保证差生改善目前学习差的状况，提
高学习成绩
优秀生培养：
1.每周有选择性地上一节思维训练课.
2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.
3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4.进一步改革学习方法，提高学习效率。
5.和学生搞好沟通，鼓励他们可加大课外阅读训练面。
学困生辅导：
1.实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2.让优生传输自己的学习方法，进行经验交流。
3.充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生
中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4.对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提
高他们的自我判断与控制能力。
5.采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学
习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6.平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
7.充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.
8.做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当
堂知识当堂清。