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五年级数学下学期复习工作计划

五年级数学下学期复习工作计划篇一 一、指导思想：
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体
情况，以素质教育为 核心，以提高学生实际数学能力为重点，
力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力，同时培养学生
的合作意识和与同伴的交流能力，全面提 高学生的数学成
绩。
二、学生分析：
学生对于分数的理解、运算及解决问 题等方面容易出
错，可能由于粗心或计算能力比较差，经常出错。另外圆柱
的表面积计算也不是 很熟练，再者有一部分学生浮躁、懒散、
不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。
三、复习时间 ：
第16周至第19周
四、复习形式：
基础复习、分类复习、综合复习
五、复习内容：
复习时按照整册教材的知识体系分 数与代数、空间与
图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳
理。
六、复习目标：

1.通过整理和复习，使学生掌握分数加减乘除法运算的
方法，并能正确的进行计算。
2 .通过整理和复习，使学生掌握正方体、长方体、圆柱
体的表面积和体积的计算方法，灵活运用知识解决 生活中的
实际问题。
3.通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴
对 称图形的一半画出另一半;能在方格纸上将简单图形旋
转。
4.通过整理和复习，使学生 知道复式折线统计图的作
用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计
图或折线统 计图表示数据;能根据统计结果作出简单的分析
和判断。
5.通过整理和复习，使学生经 历回顾小学阶段的学习情
况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的
愿望，进一 步培养反思的意识和能力。
七、具体安排 ：
周次 内容
16-17 分单元复习基础知识
18 综合复习及检测
19 查缺补漏阶段
八、复习措施：
(1)教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点
复 习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错
多的知识点再次进行讲评和训练。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生
互批等方法，提高学习兴趣。
(3)加强补差，让优等生帮助后进生。
(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破 ，
加强解决问题能力的培养，并相互进行口算能力的培养。
(5)多采取独立思考、相互 协作的复习方式。给学生留
有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复
习活动发 挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的
信任和鼓励，师生共同努力，使不同层次的学生都有较 大提
高和发展。
(6)重抓 双基 ，分层推进。复习中以巩固、强化基础
为核 心，借用具体的课堂活动帮助学生对所学知识进行再
现、梳理，进一步巩固、强化双基。针对不同层次的 学生提
出不同的知识与技能目标，(学困生：帮助他们查缺补漏，
让其掌握最基本的知识点，能 进行一简单运用即可;中等生：
掌握基础的知识与技能，并能正确在解决常见、典型的数学
问题 ，加强他们分析、解决问题能力及计算能力的培养;优
生：掌握基础知识与技能，正确在解决常见、典型 的数学问
题，注意他们数学思维和方法的培养)。力求不同层次的学
生经过复习，数学能力多有 所提高。
(7)把握学生学习情况，精选例题和习题。数学复习往
往是内容多、时间紧， 如何在短时间内复习好一学期所学的
知识是每位数学教师要处理好的一大问题。首先，要精选习
题，对于一学期所学的知识进行串连，把多个知识点集中在

一个习题中;其次，要联系实 际，把所学的知识用于解决生
活实际问题，数学来源于生活，也为生活服务，而近几年的
考试， 联系生活的试题越来越多，多练一些和生活相关的试
题，可让学生学习既有兴趣，又可以使学生在日常生 活中学
习数学。
五年级数学下学期复习工作计划篇二 一、学情分析
总体情 况：多数学生已经形成良好的学习习惯，上课能
认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业。但也有一 部
分学困生，这些学生惰性强，上课不动脑筋思考问题，写作
业效率低，不能主动及时订正。普 遍存在的问题是学生做题
较粗心，计算不用草稿纸，计算的正确率不高，解决问题不
仔细审题， 理解能力不够强，需要在复习中加强训练。
二、复习目标
1、一册教材学完，学生 头脑中的知识结构处于杂乱、
含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助
学生形 成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有
序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识
的意义性质、规律的异同，把各方面 的知识像串珍珠一样连
接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。