过春节的国家-名人演讲

3016小学五年级下册数学复习计划

一、学情分析：
我校五 年级有两个班,一班22人,二班21人,共43人，其中大部分学
生的学习主动性比较强，只有个别学 生学习困难。
二、总体目标：
通过期末的复习，把学生本学期所学知识系统梳理一遍，把学 生遗忘
的知识找回来，形成一个完整的知识体系。争取在期末考试中取得好
成绩，为本学期的工 作画上一个圆满的句号。
三、具体目标：
本学期教材内容包括：图形的变换、简单统计、长 方体和正方体、因
数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。
1、《图形的变换》复 习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对
称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一 个简单图形
旋转固定度数后的图形。
2、《简单统计》 复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会
制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数。 < br>3、《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面
积和体积意义的理解，进一 步掌握长方体和正方休表面积、体积的计
算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
4、《因数和倍数》复习目标：
（1）．使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的
联系和区别。
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（2）．熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方
法。
5、《分数的加法和减法》复习目标：
（1）．使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计 算法则，能熟练
地进行分数加减法的计算。
（2）．进一步掌握分数加、减混合运算和分数、 小数加减混合运算的
运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。
（3）．进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计
算。
四、复习内容及要点：
1、因数和倍数：
复习时，要抓住数的整除特征以及质数和 合数、公因数、公倍数、互
质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以
后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。
2、分数和意义和性质
复习分数 和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与
除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示 一个量，当一个量不能
用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个
量的 关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联
系，以及分数单位、因分和通分等重要基 础知识，为学生今后学习分
数的计算和应用题打下扎实的基础。
3、分数的加法和减法
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注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联 系和
区别。另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时，
怎样算比较简便，真 正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。
计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非 常重要的，所
以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。
4、长方体和正方体
在复 习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们
的外在特征之外，还要根据已有的空间观 念，分清表面积和体积、容
积的概念，然后再做习题。在复习中要培养学生良好的计算习惯很重
要。
5、统计
在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所
学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方
法的价值。进一步扩大学生处理信息 的范围，更好地体会统计知识和
方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。
6、图形的变换
通过复习让学生进一步认识图形的轴对称 及轴对称的特征和性质，能
画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的
图 形,发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学
生旋转方面的讲解与动手探索，争取让 学生都掌握有关旋转的内容。
五、复习措施：先单元复习再分类性复习
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1、认真看书，牢记基础知识，背会理解基本概念。提高做填空，选
择，判断题的分 析，思考能力！
2、细心计算，格式完整，书写认真！
3、认真读题，审题，按步骤完成图形计算和应用题。认真检查！
4、查漏补缺，数学书上的重点题，争取全部掌握！
5、抓紧时间，做分项和综合试卷，提高学习能力！
6、整理这学期所有的试卷和练习题，强化应试能力。
7、帮助学困生：
（1）、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
（2）、对个别学生单独进行指导。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读 ，让幼儿学
习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，
我大声读，我 大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录
好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听， 在反复倾听中体验、
品味。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。 要求
学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学
生关注社会,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价
值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保 等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里
有了众多的 鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（3）、利
用课外时间进行辅导。
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