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五年级数学教师个人下学期工作计划
以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以 全面提高
教育教学质量为主线，积极进行教研创新，不断增强工作活
力，让课堂发挥最大效益， 让每一个学生都得到最大限度的
发展。下面是小编整理关于五年级数学教师个人下学期工作
计划 。欢迎大家阅读!

五年级数学教师个人下学期工作计划 一、班级学生
情况分析：
1、学习习惯和兴趣：本学期我继续担任五年级2个班
的数学教学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，
大部分同学都能很好的完成作业，学习数学 的兴趣较高，但
上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差 ，学习的积极性不高，在这方面有待强
化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方
式。
2、 基础知识和基本技能：
(1)、 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，
并能运用这些知识解决简单的实际问题。
(2)、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联
系、探索规律的精神。
(3)、个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教学目的：
1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运
算的熟练程度。
2.使学生掌握 约数和倍数、质数和合数等概念，以及能
被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数
和最小公倍数。
3.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大
小，会 进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地
进行约分和通分。
4.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计
算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
5.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、
立方厘米、升、毫升)，能够进 行简单的名数改定。
6.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，
会计算它们的表面积和体积。
7.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简
单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料， 使学生受到
爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均
数的方法。
8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联
系，培养学生的数学应
用意识和动手操作能力。

三、教学方法措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以
下教学措施：
1、 创设民主和谐 的学习气氛，让学生真正成为学习的
主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使
每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、 注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和 方法
的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动
脑、动口相结合，讨论、抢答等 形式的学习，培养学生从周
围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、 课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运
用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培
养学生分析问题、解决问题的能力 。在学习过程中培养学生
认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、 精讲多练，熟能生巧。
五年级数学教师个人下学期工作计划 一、班级情况
分析：
五(1)班共54人，大部分学生活泼、好动，学习不太认
真，字体书写比较工整，上学期 数学期末考试成绩：平均分，
优生率%，及格率%。学生知识掌握的较好的地方有：基础知
识、 概念掌握得较牢固。不足之处：部分学生比较粗心，运

用知识不够灵活，口算、计算掌握 较好。
二、主要教学目标
(一)数与代数
1、第二单元 因数与倍数
因数和倍数是在整除基础上的进一步研究，因此在学生
原有知识的基础上建立 因数和倍数的概念，关键是使学生理
解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除概念的
进一步巩固。在教学设计中通过一些辨析题是学生更透彻的
理解概念。在求一个数的因数和倍数的过程中 培养学生的观
察和归纳问题的能力，在学生学和解决问题的同时培养良好
的学习习惯。
2、第四单元 分数的意义和性质
知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分 数与
除法的关系。认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假
分数的另一种书写形式，能把假 分数化成带分数或整数。理
解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。理解公因数
与最大公 因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数最大公
因数与最小公倍数，能比较熟练地约分和通分。会进行 分数
与小数的互化。
3、第五单元 分数的加减法
理解并掌握分数加减法 的运算顺序，方法。并能够正确
计算。通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同

样适用。能结合具体情境，解决简单分数运算的实际问题，
体会分数运算在现实生活中的广泛 应用。
(二)空间与图形
1、第一单元 图形的变换
本单元的很多 内容和习题都是可以通过操作来完成的，
因此，在课前可以请学生准备一些小的学具，在教学的过程中让学生结合操作思考问题，并把操作、思考和语言表达结
合起来。
1、第一单元 长方体和正方体
通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特
征及其展开图。结 合具体情境，探索并掌握长方体、正方体
表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。经历展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展空间观念和探索规
律的能力。
通过操作活动 ，理解体积、容积的含义。认识体积、容
积的计量单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升)，会进行单
位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、
1毫升的实际意义。探索并掌握长 方体、正方体体积的计算
方法，并能解决简单的实际问题。探索某一些不规则物体体
积的测量方 法。
(三)统计与概率
第六单元 统计

经历收集数 据、整理数据、分析数据的统计过程。通过
实例，复式折线统计图的特点与作用。能根据需要，选择合< br>适的统计图,直观、有效地表示数据。通过实例，理解并会
计算中位数、众数，能解释其实际意义 ;能根据具体的问题，
选择适当的统计量表示一组数据。能读懂简单的统计图表，
能通过报刊杂 志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信
息。
(四) 综合应用
数学与生活、数学与购物
三、重、难点
1、理解分数加减法的意义，掌握加减法的计算方法，
并能正确计算。
2、掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并
能解决简单的实际问题。
3、理解 因数、倍数数的意义，会正确写出已知数的因
数和倍数百分数，能进行会解决有关百分数的简单实际问题 。
四、教学实验
培养学生学习数学的兴趣。
五、教学措施
1.提供具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密
切联系。
2.重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的形成过

程, 进一步发展学生的数感、符号感、空间观念和统计意识。
3.引导学生经历数学探索的全过程，发展学生解决问题
的能力。
4.重视通过综合运用，发展学生分析问题解决问题能
力。
5.注重引导学生通过对所学内容的总结与反思，学会条
理化和系统化。
五年级数学教师个人下学期工作计划 一、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：图形的变 换、因数与倍
数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减
法、统计、数学广角和 数学综合运用等。因数与倍数、长方
体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计
是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质，会比 较分数的大小，会
把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能
够比较熟练地进行 通分和约分。
2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，
以及2、3、5的 倍数的特征;会求100以内的两个数的最大
公因数和最小公倍数。
3.理解分数加减法 的意义，掌握分数加、减法的计算方
法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数