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瓮安六小五年级（2）班下册数学培优辅差教学工作计划
（2014-2015学年度第二学期） 王春梅
为顺利完成本学年的教学任务，全面提 高教育教学质量，新学期
要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况， 发掘并培养一批
优 秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优
生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培 养较好的学习习惯，形成基本
能力。
一、学生分析：
本班共有学生60人 。根据上学期数学期末检测成绩分析，结合
其它学科成绩的了解，有10名优生，9、名差生，其余属于 成绩中等
生。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的
创新思维，教会学 生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内
在的潜能，发挥其创造性， 我特制定如下的辅导计划。
二、培优对象：
陈宁宇、陈泽雪、冯秋宇、江铃、彭清福、蒋露、蒋一英、杨福强、
吴钰、吴莹
三、补差对象：
宋百正、王攀、谢宇、何志林、宋居莲、李世豪、石鹏、王红、
曾云厚
四、培优补差具体内容：
(一)培优内容：
1、数学书、练习本及测试卷 中的思考题，这些有一定难度的题

目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力 和解决实际问
题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大
学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为
主的教育方法。
(二)补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助
一些学习有困难的学生调整心态，耐心 辅导等教育方法，提供特殊帮
助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不
足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。在补差的同时提
高学生的分析能力和理解能力，使 他们的成绩稳步提高。
五、辅导时间：
1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一节辅导课。(根据具体的情况而定)
六、具体措施：
1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积
极性。
2、经常和他们谈 心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起
学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提
高，“因材施教、对症下药”，根据学生 的素质采取相应的方法辅导。
4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共
同促进学生 的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

5、采用激励机制，对差生的每 一点进步都给予肯定，并鼓励其
继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
七、具体方法如下：
1、课上要精编例题、习题教学要有四度。习 题设计(或选编习题)
要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学
生的 认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;课上差
生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、课堂练习分成层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选
做题”-中等题，第三层“ 思考题” --拓广题。
3、安排座位时坚持“好差同桌” ，实施“一对一”的结对帮辅
学习对小组。
4、家长和老师相互配合。再布置家庭作业时 ，让家长在家里对
后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。使其
不断的养 成良好的学习习惯。老师定期进行家访，掌握他们在家的学
习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕，端 正学习态度。