五年级下期数学辅导计划
第一次下厨-小兵张嘎观后感
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五年级下册数学课外辅导计划
悦来中心完小 邝劲柏
一、制定计划的目的
从上学期数学期末测试的成绩显示，五年级8
4班学困生的成绩
不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这
部分学困
生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长
时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，
加之家长不够重视其学
习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是
落后
于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小
生生之间的差距，在教学中继续开展学困
生成因及转化策略的研究，
同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的辅导工
作计划。
二、制定计划的依据
本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人，
班级的数学
成绩总体不理想，少数学生具备了较好的数学学习素养，并能结合自
己的水平，选用
恰当的学习方法进行学习，但有大部分基础较差的学
生，自主学习能力较差，学习方法不恰当，加之上课
听讲不专心，学
习成绩不理想。为了使班级的数学成绩更上一层楼，从而制定本计划。
三、总体目标
1、通过辅导，使学困生掌握有效、恰当的学习方法，注重学习态度
的
培养，训练学生的合作学习与自主学习的能力，使学困生向优生转
化。
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2、适当关注优生，使他们认识到不进则退的道理，继续完善提高自
己，争取使学业水平再提高
3、对中等生已适当地关注，使学生在原有的基础上，进一步改进和
提高自己，找到适合自己的
学习方法，迎难而上，不断提高自己，向
优生转化。
四、总体措施方法
1、制定有关学困生工作计划。
本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目
的，
根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学（下册）学困生
研究单元任务表》，并
且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制
定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对
性，而且
通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。
2、及时填写好
典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相
应的转化策略，使转化措施更有针对性。
3、 定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长
对学校工作的支持与配合，
及时了解他们的学习和思想状况，努力形
成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。
4、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。
计算是数学的根本，在数学
教学中继续以“提高学生计算的准确
率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式
去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速
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度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计
算的技巧，从而
达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
5、多方帮教，共同进步。
在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续
采用生教生、师教生、小组内合
作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学
困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果
。
6、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。
每周的课余时间不固定，我将
见缝插针地安排对学困生的帮扶活
动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习<
br>方法的指导。
7、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多
对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让
他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指
导
性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次
测试后将继续帮助他们分
析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下
一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们
不断进
步。
8、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教学更
有针对性。
9、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。
学习困难学生的形成有一个过程
。因此他们的转变也只能是逐步进行
的，这是一个渐变的过程。在教学中注意要由易到难，使学生层层有
进展，处于
积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步
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及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用
不同的教学方法，做到有的
放矢，因材施教。
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