五年级下册数学线上教学和返校开学的教学衔接计划(优秀)
毕业作文-北京国际商务学院
五年级下册数学线上教学和返校开学的教学衔接计划
一、 指导思想
结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容以及本班学生
掌握情况，
致力于构建开放而有活力的《数学》 教学体系， 促进
学生学习方式的改变，
全面提高每一个学生的数学素养， 为孩子的
终身学习、 生活和工作奠定坚实的基础。
二、
班级学生情况分析
X 年级 X 个班共有学生 X 名， 其中男生 X 名， 女生 X
名。
经过本学期为期几周的线上“空中课堂” 和科任教师线上教学，
根据
学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看， 有的同学对线
上学习的兴趣较浓，
基础知识和能力掌握较好， 能主动学习， 但
有个别学生自制力较差，
无论是听课还是作业都不够认真， 甚至出
现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边，
家长也有自己的工作
要做， 个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂， 这就导致拉大
了
学生之间掌握知识情况的差异。
三、 教学分析
在数与代数方面， 这一册教材安排了
因数与倍数、 分数的意
义和性质， 分数的加法和减法。 因数与倍数，
在前面学习整数及
其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，
包括因数和倍
数的意义， 2、 5、 3 的倍数的特征， 质数和合数。 教材在三年
级上
册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的
加法、 减法，
结合约分教学最大公因数， 结合通分教学最小公倍
数。
在空间与图形方面，
这一册教材安排了 观察物体、 图形的运
动、 长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上， 通
过丰富的现实的数学活动， 让学生获得探究学习的经历，
认识图形
的轴对称和旋转变换； 探索并体会长方体和正方体的特征、 图形之
间的关系，
及图形之间的转化， 掌握长方体、 正方体的体积及表
面积公式， 探索某些实物体积的测量方法，
促进学生空间观念的进
一步发展。
在统计方面，
本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知
识。
在用数学解决问题方面，
教材一方面结合分数的加法和减法、
长方体和正方体两个单元，
教学用所学的知识解决生活中的简单问
题； 另一方面， 安排了 “数学广角” ，
引导学生通过观察、 猜测、
实验、 推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，
体会解决问题
策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性， 感受数学的魅
力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了 两个
数学综合应用活动，
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景
的活动， 运用所学知识解决问题，
体会探索的乐趣和数学的实际应
用， 感受用数学的愉悦， 培养学生的数学意识和实践能力。
四、 教学目标
1、 理解分数的意义和基本性质，
会比较分数的大小，会把假
分数化成带分数或整数， 会进行整数、
小数的互化，能够比较熟练
地进行约分和通分。
2、 掌握因数和倍数、 质数和合数、
奇数和偶数等概念，以及
2、 3、 5 的倍数的特征； 会求 100
以内的两个数的最大公因数
和最小公倍数。
3、 理解分数加、 减法的意义，
掌握分数加、 减法的计算方
法， 比较熟练地计算简单的分数加、 减法， 会解决有关分数加、
减
法的简单实际问题。
4、 知道体积和容积的意义及度量单位，
会进行单位之间的换
算， 感受有关体积和容积单位的实际意义。
5、 结合具体情境，
探索并掌握长方体和正方体的体积和表面
积的计算方法， 探索某些实物体积的测量方法。
6、 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形， 以及将简单图
形旋转 90° ；
欣赏生活中的图案， 灵活运用平移、 对称和旋转在
方格纸上设计图案。
7、
认识折线统计图， 体会折现统计图的特点， 能根据需要选
择合适的统计图表示数据。
8、
经历从实际生活中发现问题、 提出问题、 解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，
初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。