江苏高考改革方案-苏格拉底语录

北师大版五年级数学下册总复习计划
刘丽妹
一、复习内容。
本册复习内容分为三大板快：
1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其
运算方法。
2、空间与图形。长方体和正方体的特征以及展开与折叠、露在外面的面，
长方体和正方体的 表面积计算及其实际运用；长方体和正方体的体积计算，容积
计算，体积（容积）单位之间的换算。
3、统计与概率。条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择；能读懂扇
形统计图；会找 出一组数列中的中位数、众数。
二、复习目标。
１、理解并掌握分数乘法、分数除 法的意义，掌握计算法则，并能正确计算。
能解决简单的分数乘除法应用题。
２、理解百 分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写
百分数，能正确地进行小数、分数与百分 数的互化。百分数的应用题能用方程解。
３、能正确地描述长方体和正方体的特征。能认识简单的 长（正）方体的展
开图。能计算他们的表面积。能解决一些简单的实际问题。
４、理解体 积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分
米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积 的单位换算。掌握长方体体积（容积）
的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。
５、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特
点，能根据实际需要选择合适 的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中

位数、众数的意 义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适
的统计量来表示数据。
三、复习重点。
１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法则，并能正确计算。能解决简单的分数乘除法应用题。
２、理解百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物 。能正确地读写
百分数，能正确地进行小数、分数与百分数的互化。百分数的应用题能用方程解。
３、能正确地描述长方体和正方体的特征。能认识简单的长（正）方体的展
开图。能计算他 们的表面积。能解决一些简单的实际问题。
４、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单 位：立方米、立方分
米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。
５、认识扇形统计图，了解条形统计图、折 线统计图、扇形统计图的不同特
点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图； 理解中
位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适
的统计量 来表示数据。
四、复习难点。
１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，能解决简单的分数乘除法应用题。
２、理解 百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写
百分数，能正确地进行小数、分数与百 分数的互化。百分数的应用题能用方程解。
３、能正确地计算长方体、正方体的表面积。能解决一些简单的实际问题。
４、掌握体积容积的单 位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解
决一些生活中简单的实际问题。

５、能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图； 理
解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择
合适的统计量 来表示数据。
五、方式方法。
练习法、讨论法、讲解法。
六、教具准备。
长方体、正方体教具等
七、课时安排。（10课时）
1、数与运算。 （4课时）
2、空间与图形。（3课时）
3、统计。 （1课时）
4、模拟期末考试（2课时）


















附：教案

第一课时
内容：数与运算。93—84页第1—11题。
目标：1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计 算以及混合运算的基础知识和基本
技能，并能解决简单的问题。
2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问
题，发展应用意识，
重点: 1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识和基本
技能，并能解决简单的问题。
2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问
题，发展应用意识，
难点：1、使学生熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问
题。
2、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，
方式方法：练习法、导思点拨法、讲解法
教具准备：口算卡片
过程：
一、出示口算卡片让学生口算。
二、计算部分。
1、复习第1题。
（1）复习计算法则。
（2）让学生自己练习。
（3）共同交流。
2、复习第5题。
（1）复习计算法则。
（2）让学生自己练习前4题，4位学生在黑板板演。
（3）共同点评。
三、解决问题部分。
1、完成第2题。
(1)、小组内交流。主要弄明白八五折、八折表示什么。
(2)、学生自己练习。
(3)、共同交流。
2、完成第3题。

（1）集体读题。
(2)找出题中的等量关系式，及解答方法。
(3)自己计算，2生板演。
(4)共同交流。
三、小结:
今天你学到了什么？
分数的混合运算跟整数的运算方法一样：在一道没有括号的算式里，只有 加
减法或只有乘除法从左往右计算；有括号的要先算括号里面的。
四、巩固练习。
第4、10、11题。
五、作业。
第6——9题。


五、教学反思：

第二课时
内容：空间与图形。94——96的第12—17题。
目标：1、使学生进一步掌握长方体、 正方体的形状特征，掌握空间与图形的基
础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
2、巩固对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生的形象
思维。
3、形成评价与反思的意识。
重点：1、使学生进一步掌握长方体、正方体的形状特征，掌握空间与图 形的基
础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
2、巩固对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生的形象
思维。
难点：1、使学生进一步掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单
的问题。
2、建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。

方式方法：练习法、讨论法、讲解法。
教具准备：长方体、正方体教具。
过程：
一、复习长方体、正方体的特征。
二、复习长方体、正方体的表面积公式。
三、复习长方体、正方体的体积公式。
四、练习。
1完成第12题。
（1）复习单位之间的进率。
（2）自己练习。
（3）共同交流。
2、完成第13——14题。
3、小结：今天你有什么收获？
（1）长方体、正方体的特征。
（2）长方体的表面积=（长X宽+长X高+宽X高）X2
正方体的表面积=棱长X棱长X6
（3）长方体的体积=长X宽X高

V = a ×b×h
V = abh
正方体的体积=棱长X棱长X棱长
V = a×a×a
V = a
3

五、作业。第15—17题。
在做作业之前强调让学生认真审题，应注意的问题。



六、教学反思：

第三课时
内容：统计。96页的第18、19题
目标：1、使学生掌握扇形统计图、条形统计图、折线 统计图的特点，进一步理
解平均数、中位数、众数的实际意义。
2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知识和
技能，并能理解简单的问题。
重点：1、使学生掌握扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点，进一步理
解平均数、中位 数、众数的实际意义。
2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知识和
技能，并能理解简单的问题。
难点：1、使学生进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。
2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知识和
技能，并能理解简单的问题。
方式方法：练习法、讨论法、讲解法。
教具准备：用小黑板画好的扇形统计图、条形统计图、折线统计图。
过程：
一、1、说一说扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
扇形统计图：能够清楚地看出各类数量占总数量的百分数。
条形统计图：能够清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图：能明显地看出数量的增减变化情况。
2、练习96页18题。
（1）自己练习。（2）共同交流。
二、复习平均数、中位数、众数。
1、什么叫做平均数、中位数、众数？
2、练习96页19题
（1）小组讨论：怎么求平均数、中位数、众数？组内完成。
（2）代表发言并共同交流。
3、小结：今天我们复习了什么？
扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
扇形统计图：能够清楚地看出各类数量占总数量的百分数。
条形统计图：能够清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图：能明显地看出数量的增减变化情况

三、作业：回顾复习过程，查缺补漏

六、教学反思：