五年级数学下学期学困生辅导计划
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五年级数学下学期学困生辅导计划
吴伟宏
从上学期数学期末测
试的成绩显示，我班学困生的成绩不
是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相
比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂
时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知
识打得不扎实，
加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家
长等各种主客观因素
造成其总是落后于整个班集体。本学
期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，
在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针
对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定
本学期的“学困生
转化计划”，具体措施如下：
一、制定有关学困生工作计划。
本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”
为目的，根据本年级本学期的所有
知识点，制定《五年级数
学（下册）学困生研究单元任务表》，并且在每单元的教学
前，根据本
单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，
这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生
实际
错误的收集与处理，不断调整自己的教学。
二、及时填写好典型学困生个人档案，从
学困生的成因
入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。
三、定期做好家访工
作，以多种形式加强与家长的沟通，
争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的
学习和
思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的
转化。
四、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转
化工作。
计算是数学的根本，在
数学教学中继续以“提高学生计算
的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，
通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢
过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学
困生在计算的
过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及
数学学习成绩的目标。
五、多方帮教，共同进步。
在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作<
br>用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导
等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生
在帮教中得到进一步
提升，达到共同进步的效果。
六、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。
每周的课余时间不固定，我将见缝插针
地安排对学困生
的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是
对学困生进行学习方
法的指导。
七、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多
对学困生的课堂表现予以肯
定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一<
br>些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他
们按时、独立完成作业；每次测试后将
继续帮助他们分析试
卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不
断的对学困生给
予关注、帮助，促使他们不断进步。
八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使
自己的教学更有针对性。
九、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。
学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变
也只
能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。在教学中注意要由
易到难，使学生层层有进展，处
于积极学习状态，师生活动
交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时
鼓励，发
现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学
方法，做到有的放矢，因材施教。