柳州医学高等专科学校-年底个人总结

五年级数学下册期末复习计划
时间过得真快，又快过完一个学期了，又到了一 个学期师生最痛苦、最关键的时刻了，如果这一段时
间效率高的话，期末检测的成绩会高一些，因此制定 计划如下：
一、学生学习情况分析
两班共有学生91人，其中约有25名学生成绩 比较稳定，考试成绩在90分以上，这部分学生的学习
成绩较令人满意，希望他们复习过程中克服浮躁的 毛病，争取优中更优；约有25名学生成绩在80到90
分之间，这部分学生还有很大的潜力可挖，在复 习的过程中对他们的要求要更严一些；约有35名学生考
试成绩在60到80分之间徘徊，这部分学生属 于学起来较吃力的，因此每节课、每天的知识点要让他们全
部接受；约有10名学生成绩很难及格，这部 分学生是最叫我头疼的，平时对他们关注得已经够多了，复
习时更要多关注一些，对他们的要求要低一些 ，只让他们掌握基础知识就可以了；有一人学习成绩偏低，
上次其中考试只得了20分，我只能尽力去抓 他了。
全册教材内容有认识正、负数，分数的意义和性质，分数加减法（一），方向与位置， 分数加减法（二），
统计，长方体和正方体，可能性。整册教材中单元较多，认识正负数、方向与位置、 统计和可能性这四个
单元复习起来比较轻松，其它单元既是复习的重点又是复习的难点，复习起来都比较 吃力。“解决问题”
和“灵活运用知识”一直是学生的弱项，因此在复习时要着重复习这两项；另外，有 一部分学生浮躁、懒
散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。
二、复习目标
1、总目标
通过复习，进一步理解、巩固本学期所 学知识面，使所学知识系统化、网络化；经历知识回顾和整理
的过程，学习整理知识的方法，提高归纳、 整理知识的能力和综合解决问题的能力；在对知识的整理与复
习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学 好数学的自信心。
2、分层目标
（1）优秀生：不管是什么知识，都要对他们严格要求，特 别是灵活性强的题目，多鼓励他们解答并
及时地表扬，他们常出现的问题是对于计算题不够认真，因此复 习计算这部分内容时，对他们要特别关注，
该批评时绝不能因为对他们偏爱就放松要求，还有就是注意考 试前的浮躁情绪，要及时地给予打消。
（2）中等生：这部分学生学习比较认真、学习习惯较好，对于 一般题目解答起来没什么问题，他们
也想把那些灵活性强的题目解答出来，因此讲解灵活性强的题目时照 顾这些学生的理解力，要用他们能理
解的方法来讲解，争取考试时从这些中等生们中间出现几个优秀生的 成绩。
（3）学困生：两个班的学困生特别多，一是理解力差，二是书写差、不认真。对这部分学生要 求不能太
高，只把基本的题目掌握就不错，重点是要保证计算题目一道也不错，这样能勉强及格；复习阶 段严把他

们的作业质量关，不能让他们少写一道题，还要注意作业的书写是否认真。
三、复习内容
1、本册教材学习的内容不少，共八个单元的新知识，包括：认识正、 负数，分数的意义和性质，分
数加减法（一），方向与位置，分数加减法（二），统计，长方体和正方体 ，可能性等知识。复习时按照
整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合 运用这四大块来进行知识的梳
理。
2、复习重点：分数的意义和性质，小数加减法，长方体和正方体。
复习难点：解决问题和知识的灵活运用。
3、各单元复习要点：
第一单元：用正、负数来表示相反意义的量，注意单位名称的运用。
第二单元：理解分数的意义，灵活运用分数与除法的性质，理解和掌握分数的基本性质。
第三单元：熟练求最大公因数和最小公倍数，会用所学知识解决现实问题。
第四单元：在具体情境中用数对表示位置，用语言描述简单的路线图。
第五单元：会比较分数的大小，会计算分数的加减。
第六单元：能看懂复式条形统计图和复式折线统计图，并能用准确地语言来解释图意。
第七单元：灵活解决有关长方体和正方体的问题。
第八单元：求事件发生的可能性的大小。
四、复习进度安排
按单元进行复习，最后综合复习，在平时的复习过程中针对薄弱环节经常地强化。
6月9、10日：复习分数的意义和性质。
6月11日：复习分数加减法（一）
6月12日：复习分数加减法（二）
6月15日：检测。
6月16日：复习统计与可能性。
6月17、18日：复习长方体和正方体。
6月19日：复习认识正、负数和方向与位置。
6月23日：综合复习与检测。
7月24日：查漏补缺地复习来迎检。
五、复习措施：
1、教会 学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容，然后引导学生进行单元训
练，对于出错 多的知识点再次进行讲评和训练。

2、采用多种方法，比如学生出题、抢答、画图等方法，提高学习兴趣。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
5、多采 取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，
通过多种复 习活动发挥每个学生的特点和优势；对各类学生给予充分的信任和鼓励。师生共同努力，使不
同层次的学 生都有较大提高和发展。
6、加强与实际的联系，适应新课标的精神加强知识的综合应用以及 与生活的联系，提高学生解决实
际问题的能力。
7、利用网络资源，进行复习方面的 研讨交流，借鉴别人的优秀经验，为我所用，拓宽复习的视野，
提高复习实效性。
六、转化后进生
对于后进生们，关键是要提高他们的学习兴趣，平时要多鼓励他们，少讽刺挖 苦他们，对于讽刺挖苦
他们已经习以为常了，这时如果换一种方法来教育他们，会有意想不到的效果。
对于后进生后进的原因要一清二楚，要对症下药，如谭景海、王航、魏伟这三个学生在课堂上是用心学习的，但是家庭作业超差；于淼淼、李寒琳、尤秋菊、于雨秀这五个学生属于反应慢的；还有的是属于综合型的，像王嘉乐、秦绪锴、于子晨、马明磊、董明远走高飞这几个孩子上课不用心听讲，作业也不认真完成。
对于后进生的要求不要过高，只要计算分保住了，再做上一些基础题，及格还是有希望的。
必要时争取取得家长的支持与协助。

曲宝丛