写人记叙文-技术员工作总结

小学英语四年级上册教学计划
制定者：XXXX
一、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想
的继承和发展。在分析 、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精
华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同 时，又吸收了当今国内外
英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小< br>学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
二、学情分析 四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较深刻的学
习兴趣，他们即将学习四年 级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能
力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会 随之减弱，对于三年级的教材他们
掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听 、说、
读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体
情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握优良
的学习方法，培养学生 优良的学习习惯。
三、教学目标
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 < br>2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、
说、读、写25个单词 （包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、
职业、数字、醉心、食品和饮料、餐具等几个话 题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
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5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个滑稽小故事。9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开
口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清撤的话语和录
音。
5、初步培养优良的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
五、教学措施：
1、会话教学（Let’s talk Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表 演
和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中
教，在表演中学， 在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn Let’s do）这部分采用直观演 示法，即利用游戏，
使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学 （1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;（2）利用卡片，投影，
多媒体，描红等手段指 导学生正确地发音（3）利用游戏促进和巩固对单词的记
忆。
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4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、
说、读、写四会单词和句 子。
5．其他板块教学（Let’s sing Let’s chant）。这部分主要采用全身反应教学
法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教 学过程中。(1)在每节课中
渗透(2)灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）(3)采取 多种表演活
动进行学习，storytime要因材施教，根据例外学生的程度进行教学。
五、 教学进度表
单元
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Recycle 1
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Recycle 2课题
My classroom
My schoolbag
My friends
My home
Dinner’s ready
Meet my family课时

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6
6
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6
6
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12周
222222224机动复习


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