慕尼黑工业大学-溶解度教案

四年级上学期英语教学计划

为激发学生学习英语 的兴趣，四年级英语教师制定了教学计划。
下面是美文阅读网小编收集整理的四年级上学期英语教学计划 ，欢迎
阅读。
四年级上学期英语教学计划篇一
一、学生分析：
四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语
底子各不相同。一年的英语学习，学的 好的学生掌握的很好，有良好
的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学
生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标
1、能听说读写9 2个单词或短语以及13组句子和9个单句。要
求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的
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1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大
胆开口说英语，在理解的基础上 表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼
写单词。
四、重点难点：
1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材， 进行课堂的有效教学，
提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英 语教学法来辅助教学，如：情景教学法、
直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏 让学生
在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言 环境里习
得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，
打下良好的语音语 调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好
的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不
好的学生)，树立学生的信心，培养学生 朗读和书写的习惯。
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5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次 的学生的需
求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chan t和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记
忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 电话、购物、
生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交
流的机会。
7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结
合，基本功操练与自由练习 结合，单项和综合练习结合。通过大量地
实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能 用英
语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培
养学生良好的书写习惯 ，做到整齐、规范、准确地书写。
六、对学困生的措施：
由于我校大部分是外来流 动人口，每个学期学生流动很大，导
致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂
效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这
些学生，目前我采取以下这 些做法：
1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。
2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。
3、安排他们坐在好的学生旁边。
七、课时安排
单元课时周
第一单元6课时3周
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第二单元6课时3周
第三单元3课时3周
复习16课时1周
第四单元6课时3周
第五单元6课时3周
第六单元6课时3周
复习23课时1周
机动复习6课时1周
共计88课时21周
四年级上学期英语教学计划篇二
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展
的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培 养创新精神和实践能力为
重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，
有 利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培
养学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英 语的
兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策
略，发展自主学习的能 力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知
识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力; 培养学生
的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中
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西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健 康的人生观，
为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求(一级目标)
(一)、总体目标
对英语有好奇心，喜 欢听他人说英语。能根据教师的简单指令
做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色 扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和
读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗 感兴趣。
(二)语言技能一级目标
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、
做手工等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
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6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;


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