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PEP小学英语四年级上册教学计划
一、学情分析
四年级的学生都经过了一 年的三年级教材的学习，对英语有
着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已
经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习
兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他 们掌握还不是很牢。并且
四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的
技能， 所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的
具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在 首位，引导学生
端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语
教学思 想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的
基础上，取其精华，博采众长，形成了本套 教材特有的编写体系。同
时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这
些 教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我
国小学英语的外语教学模式和教学方法 。
三、课程目标：
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能 听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并
且能听、说、读、写25个单词（包括教室、 书包、同学、家具、住
宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话

题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：
1、会话教学（Let’s talk Let’s play）这部分主要采用情
境教学法 ，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运
用语言。师生一起在表演中教，在表演中学， 在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn Let’s do）这部分采用直观演
示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充
分发挥TPR活动的优势； 详细讲授单词的结构和书写。
3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学 （1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;（2）利用卡
片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音（3）利用游戏
促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学：讲授重点应放 在四会单词和句子上。引导学生掌
握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新< br>句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。

5．其他板块教学（Let’s sing Let’s chant）。这部分主要
采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中 ，也可以不断重复使用于
教学过程中。(1)在每节课中渗透(2)灵活运用于各个教学环节（引入、< br>复习或放松气氛）(3)采取多种表演活动进行学习，story time要因
材施教，根据不同学生的程度进行教学。(4)课内与课外结合使用。
五、 教学进度安排
单元
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Recycle 1
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Recycle 2
课题
My classroom
My schoolbag
My friends

My home
Dinner’s ready
Meet my family

课时
6
6
6
6
6
6
6
6
12
周
2
2
2
2
2
2
2
2
4 机动复习