新版pep英语四年级上册教学计划
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小学2019学年第一学期英语学科四年级教学计划
制定者:
一、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承
和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特<
br>有的编写体系。同时,又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学
理论
和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教
学方法。
二、学情分析
四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习,对英语有着较浓厚的学习兴趣
,他们即
将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难,<
br>学习兴趣会随之减弱,对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提
出了
新的要求:培养听、说、读、写的技能,所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根
据学生的具体情
况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握
良好的学习方法,培养学生
良好的学习习惯。
三、教学目标
1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 <
br>2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个
单词
(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、
餐具等几个话
题),和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
五、教学措施:
1、会话教学(Let’s talk Let’s play)这部分主要采用情境教学法,利用表
演和游
戏的方式融会话于情境教学中,在情景中运用语言。师生一起在表演中教,在表演中学,在交际活动中用。
2、词汇教学(Let’s learn Let’s do)这部分采用直观演
示法,即利用游戏,使用
实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动的优势;详细讲授
单词的结构和书
写。
3、语音教学(let’s spell)四年级上册的语音教学 (1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;(2)利用卡片,投影,多媒体,描红
等手段
指导学生正确地发音(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学:讲授重点应放在四会单
词和句子上。引导学生掌握四会句子,着重强调复
数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求:
听、说、读、写四会单词和句子。
5.其他板块教学(Let’s sing Let’s
chant)。这部分主要采用全身反应教学法,除
了用于Warm-up中,也可以不断重复使用于教
学过程中。(1)在每节课中渗透(2)灵活运用于各
个教学环节(引入、复习或放松气氛)(3)采取
多种表演活动进行学习,story
time要因材施
教,根据不同学生的程度进行教学。(4)课内与课外结合使用。
五、
教学进度表
单元
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Recycle 1
课题
My classroom
My
schoolbag
My friends
课时
6
6
6
6
周
2
2
2
2
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Recycle 2
My home
Dinner’s ready
Meet my family
6
6
6
6
12
2
2
2
2
4 机动复习