三峡办-关于战争的手抄报

2020年四年级上册英语教学计划范文（通用
3篇）


四年级上册英语教学计划1 一、学情分析
四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对 英
语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部
分学生已经具备听、说、认、读等 能力。但部分学生由于遇
到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握
还不是很牢 。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级 教
材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生
的学习兴趣放在首位，引导学生端 正学习态度，掌握良好的
学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体
现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许 多种国内
外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本
套教材特有的编写体系。同 时，又吸收了当今国内外英语作
为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验
同我 国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的
外语教学模式和教学方法。
三、课程目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元
音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括 教室、书包、
同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食
品和饮料、餐具等几个 话题），和进行简单的运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：
1、会话教学（Let’s talk Let’s play）这部分主
要采用情境教学法，利用表 演和游戏的方式融会话于情境教
学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中
学， 在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇
于会话教学中；充分发挥TPR活动的优 势；详细讲授单词的
结构和书写。
3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学。
（1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音。
（2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生
正确地发音。

（3）利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学：讲授重点 应放在四会单词和句子上。引
导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句
型中的 .关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和
句子。
5、其他板块教学（Let’s sing Let’s chant）。这
部分主要采用全身反应教 学法，除了用于Warm—up中，也
可以不断重复使用于教学过程中。
（1）在每节课中渗透。
（2）灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气
氛）。
（3）采取多种表演活动进行学习，story time要因材
施教，根据不同学生的程度进行教学。
（4）课内与课外结合使用。
四年级上册英语教学计划2 一、学情分析
四年级学生群体属于活泼好动的，课堂 纪律需要下大功
夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更
好完成家庭作业，前 期需要多和家长沟通，让家长全力配合
老师以及监督好学生的家庭作业。为了培养学生学习英语的
兴趣，课前必须下功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让
学生积极参与到课堂教学中。在三年级的书 写基础上，加强
学生的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能不断提高
英语表达，书写，听 力水平，他们拥有自己独特的主观并能
敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，认真

上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形
象生动的演绎，让孩子对英 语保持浓厚的兴趣。
二、教材分析
本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容 贴近生
活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科
书全部采用彩色图画，紧密结 合儿童特点编排和设计教材的
内容与形式，情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适
合五年 级学生初步培养阅读理解和语言的运用。
三、教学目标
1、养成每日诵读英语的习惯。
2、特别强调英文书写，平时作业的书写。
3、养成用英语思维思考问题的能力。
4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
5、鼓励孩子积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听
懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技
能，完成某项任务。
8、养成自主、合作、探究的学习方式。
9、在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。
四、本学期教学重难点
1、重点：
①学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。

②在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和
技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做
到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积
极参与到课堂中来。
五、教学措施以及方法
1、课前做好充足准备，并在上课之后进行及时的反思，
以便进行及时的整改。
2、积极参与各种教研活动，多多向别人学习，提高自
身素养。
3、不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力。
4、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、 高效的
课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正
确地书写。
5 、培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法
以及情境教学法，让不同层次的学生都能充分体验到 成功给
他们带来的乐趣。
6、开展一对一互助活动。
7、及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题，
并及时讲解，避免错误再次发生。
六、教学进度
四年级上册英语教学计划3 一、教学目的任务：
本册英语中，我 们继续学习介绍朋友们，学习如何表述

正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题 ，如何与
他人进行讨论。
１、能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材
料。
３、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，
提高学生语言运用能力。
４、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：
新学期一开始 ，我对外延社修订版大纲和英语教材进行
了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习
数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何 问路，学习一些美
国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及
如何比较这些特征 等。我们还将学习如何表达能力、如何请
求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：
1、注重了学生运用能力培养；
2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；
4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各
项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析：
1、班级情况分析：

本班级共有学生36人， 其中男生22人，女生14人，
学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运
用英 语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，
掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生 由于学习
态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
2、学生知识能力习惯态度分析：
学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多
数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了
刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重 培养学生良好
的学习英语的习惯。
四、教学突破点和创新点：
本学期的教 学内容包含了一些新的语言现象，如描述正
在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动< br>作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输
入。本学期要让学生掌握必要的语言知 识，形成必需的应用
语言的能力。
五、教学方法：
1、按照《英语课程标 准》对小学阶段两级总体课程目
标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及
教师 用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块
至第十模块的教学任务。
2、对于 三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学
生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学
过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学

生用英语做事情的能 力，通过设计一些任务型活动如：调查、
小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，
教师应在注重培养学生听、说英语能力 的基础上，逐步培养
学生读和写的能力。
3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系， 灵活了
教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、
提高全体学生的基本素质、 提高学生英语学习兴趣的方法。
a、创设和谐的课堂气氛。
和谐的课堂气氛可以使 学生的情绪高昂、优良好的心
态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带
进课堂 ，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一
位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理 解他们
的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。
和谐的课堂气氛培养了学生敢 于思考、勇于创新的进取精
神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，
提高了 能力。
b、运用新鲜、多样的教学手段和方法。
在教学过程中，教师避免过于单一 的教学方法，对不同
的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所
得。充分利用现 代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并
结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，< br>让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教
室、多功能教室、网络教室让学生接受 语言的熏陶、学会提

留信息并不断地充实自己，提高能力。
c、在抓好课 堂教学的同时，针对英语学科学生作业和
考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大
的作业在全校进行展示；英语期中能力测 试的不断改进深受
学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和
同伴表演一段课本 剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段
对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语
方面全面发展，增加了英语学习及运用的 趣味性。
六、课时安排
【2020年四年级上册英语教学计划范文（通用3篇）】