提前批院校-班主任德育工作计划

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2016秋季学期四年级英语上册教学计划
2016秋季学期四年级英语上册教学计划
本学期，是英语试行使用新教材的第二学年，为此 ，我
紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、
教学理念、教学方法等，提高了 认识，更新了观念，为圆满
完成本学期的教学任务，特制定计划如下：
一、教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述
正在进行 的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与
他人进行讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材
料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，
提高学生语言运用能力。
４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：
新学 期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行
了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意 图，
弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习
数字的表达，自己喜欢的食品， 学习如何问路，学习一些美
国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及
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如何比较这些特征等。我们还将学习如何表 达能力、如何请
求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这
样几个特点：1、注 重了学生运用能力培养；2、尊重学生的
差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做
题。体现了新大纲的各项要求，明确英语 教学方向。
三、班级情况分析：
1班级情况分析：
本 班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，
学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基 础，能运
用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，
掌握了一定的技能技巧，学 风较正。但有少数学生由于学习
态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
2学生知识能力习惯态度分析
学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多
数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了
刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重 培养学生良好
的学习英语的习惯。
四、教学突破点和创新点：
本 学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正
在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进 行的动
作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输
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入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用
语言的能力。
五、教学方法：
1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目
标和具体内容 目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及
教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块
至第十模块的教学任务。
2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学
过的内容，以发展学生综合运用英语的能 力为目标，发展学
生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、
小组活动、情景 描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运
用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，
教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养
学生读和写的能力
3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了
教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学 生的潜能、
提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。
a.创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心
态，从 而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带
进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对 待每一
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位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的 愿望，理解他们
的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。
和谐的课堂气氛培养 了学生敢于思考、勇于创新的进取精
神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，
提高了能力。
b.运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中，教 师避免过于单一的教学方法，对不同
的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所
得。充分利用现代化教学手段，如：录音、
录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、 图片
等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受
新知识；利用语音教室、多功能 教室、网络教室让学生接受
语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。
c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考
试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革 ，使学生
在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的
作业在全校进行展示；英语 期中能力测试的不断改进深受学
生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同
伴表 演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对
话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末 考试试卷
上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方
面全面发展，增加了英语学 习及运用的趣味性。
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