我的校园说明文-乔迁新居贺词

优秀四年级上册英语教案- Unit 3 My friends. B Let's learn -人教版（三年级起点）
四年级上册英语教案- Unit 3 My friends. B Let's learn -人教版（三年级起点）
教学设计
学 科
课题名称
英语 年 级 四年级 课型 词汇教学
PEP四上unit3 My friend B Let’s learn
学情分析
四年级的学生有了一年的英语基础 ，对英语学习的主动性比较高，课堂参与度高，喜欢英语
活动、游戏和表演。本单元围绕“朋友”这一题 材展开的，贴近学生实际生活，便于学生结
合实际进行运用。在三年级的时候已经学习了blue, green, brown 等颜色的词语以及big,
small, long, short等形 容词，再加上本单元A部分又学习了一些描述人物特征的形容词及
句型，为本课的学习做好了一定的铺垫 。
教材分析
本课的内容是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit3 My friends中的第五课时，本课时
的主要内容是B 部分的Let's learn。本课的主要内容是学习新单词：long hair, short hair,
brown shoes, blue glasses, a green bag.会运用句型My friend has blue glasseslong
hair… His…is are…本单元围绕“朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己
的朋友。
教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够听、说、认读词语long hair, short hair, brown shoes, blue
glasses, a green bag；会运用句型My friend has blue glasseslong hair…. His…is
are…介绍自己的朋友。
2. 过程与方法目标：通过图片、实物、课件、 游戏等方式进行教学，提高学生的听、说、认
读能力及语言的综合运用能力。
3. 情感态度 与价值观目标：通过本课的学习培养学生与朋友的关系，能更好的与朋友与同学
相处，培养他们的合作能 力和创新精神。
教学重难点
1.重点：学生能够听、说、认读词语long hair, short hair, brown shoes, blue glasses,
a green bag；会运用句型My friend has blue glasseslong hair…. His…is are…介
绍自己的朋友。
2.难点：相关颜色和形容词的灵活搭配及对本课句型的灵活运用。

教学策略：
1．信息技术手段的使用：为了顺利开展本课时的教学活动，我在课前做好这样的一些准备：
（1）教材内容相关的教学课件、图片、实物。（2）教材相配套的教学动画。
2．教学重难 点的解决办法：根据新课程标准的理念和以上各方面的分析，结合我班学生的实
际情况及我校教学资源情 况，我采用多媒体教学、任务型教学、情境教学等教学方法来开展
本课时教学，以便能更好的突出重点， 突破难点。
教学过程与方法
教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图
通过师生打招
1.
Warm
学生跟着老师
up
Sing a song：PPT播放音通过歌曲，活跃
边做动作边唱歌。 边做动作边唱
Friends 乐。 课堂气氛。
歌。
游戏一：
利用游戏的形
点击课件，出示颜PPT出示颜
Blowing 快速认读词语。
式，复习颜色的
色的词语。 色的词语。
bubbles.
词语及与本节课
内容相关的形容
游戏二：唱反说big, small等快速说出相反

词。
调 形容词。 或相对的词。
Free talk：
引导学生运用学PPT出示喜
Talk about 谈谈自己的朋
过的句型和词语洋洋和熊
your 友。
谈论自己的朋友。 大的图片。
friends.
通过讨论自己的
朋友，复习学过
的句型和词语，
为新课做铺垫。
从 班里的学生入
手，引出词组，
再把词组融入到
句型中进行练
习，达到词不离< br>句，句不离词。
然后再让学生说
说班里同学的头
发，贴近生活实
际，达 到运用词
句的目的。
Greetings. 和学生打招呼。 和老师打招呼。 呼，增进师生情
感。
2.
Review
(1)通过班里一名
男、女同学的照
片，引出short (1)跟读词组。
hair, long hair
PPT出示男
并教读。
同学和女
教学short
(2)把词组
同学的照
hair, long
(2)引导学生练习
片。

short
hair
句型HeShe
ntation
hair,long hair
has ….HisHer
带入句型进行
hair is …。
练习。
(3)说说班里同学(3)说说班里同

的头发。 学的头发。
教学a green (1)引导学生自学(1)试着自己读PPT出示吴引导学生自学词
bag 词组a green bag。 出词组。 一凡背书组，培养学生自

主学习的能力；
(2)引导学生练习把词组a green
包的图片。
让学生运用句型
句型HeShe bag带入句型
讨论班里同学的
has ….HisHer 进行练习。
书包，培养学生
bag is …。
说的能力。
(3)说说班里同学(3)说说班里同

的书包。 学的书包。
(1)通过图片引出
(1)跟读词语。
词组blue glasses

并教读。
PPT出示吴
(2) 引导学生运
一凡蓝色
用句型HeShe
(2)练习词组和
眼镜的图
has ….HisHer
片。
教学blue 句型。
hair is …。操练
glasses
词组blue
glasses。
通过图片引出词
组，先让学生运
用句型讨论吴一
凡的眼镜，再让
学生讨论不同颜
色的眼镜，由易
到难，达到运 用
PPT出示不
知识的目的。
(3)引导学生运用
说说其他人的同人物不
句型讨论其他人
眼镜。 同颜色的
的眼镜。
眼镜图片。
(1)通过实物引出出示一双通过实物引出单
词组brown shoes(1)跟读词组。 棕色的鞋词，形象直观，
并教读。
(2)出示Amy的照
片，让学生练习句
教学brown
型和词组。
shoes
(3)引导学生说说
自己或同桌的鞋
子。
子（实物）。 便于学生理解，
(2)根据Amy的PPT出示
再通过描述Amy照片，练习句型Amy的照
的鞋子，练习句
型和词组，然后
和词组。 片。
让学生描述自己
或同桌的鞋子，
(3)说说自己或
层层递进，提高

同桌的鞋子。
学生运用语言的
能力。
让学生跟读录音
整体呈现， 跟播放动画录音，学观看动画，跟读PPT播放动读，培养学生正
录音读。 生先听后跟读。 词组。 画录音。 确、规范的语音
语调。

tice
PPT出示动通过生动的动画
活动一：游戏点击课件，让学生
快速认读词组。
Fast reaction
快速认读。
画词语。 游戏，激发学生

and
extens
ion
点击课件或抽学
快速认读词组。
PPT出示动
在学中玩，提高
活动二：游戏
生点击课件，让学

“踢足球”。 画词语。
学生认读单词的
生认读词组。
能力，为知识的
运用做铺垫。
师范引领：依次介
绍本班的班主任认真倾听， 掌握
活动三：
（女）和班里的一方法。
Group work:
名男同学。
Talk about
组织学生在介绍在小组内介绍
your
friends.
PPT出示班
通过老师的示范
主任及一
引领，让 学生运
名男同学
用本单元及本节
的照片。
课所学内容学会
PPT出 示学
介绍自己的朋
生可能用
友，达到提高学
自己的朋友。 自己的朋友。
到的句型。
生综合运用语言
的目的。
让学生代表汇报。 小组代表汇报。
点击课件，出示两通过名言，让学
认真倾听感受PPT出示名
句英文名人名言生明白朋 友的重
朋友的重要性。 人名言。
并简单讲解。 要性。
出示作业。
通过家庭作业，
PPT出示作
明白作业要求。 达到巩固和运用
业。
知识的目的。
Unit 3 My friends
的学习兴趣，让
学生在玩中学，
情感教育

ary
Homework
板书设计

He She has …
His Her … is …

图片 图片 图片 图片 图片

long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes


分层作业设计
1.练习读本课词组和句子5遍。（ABC组）
2.尝试背诵本课词组和句子。（ AB组）
3.运用所学词语和句型，把自己的朋友介绍给你的家人。 （ A组）

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