北师大版二年级数学上册第二单元课件
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北师大版二年级数学上册第二单元课件
【买衣服】
教学目标
1、结合购物情境，认识各种大面额人*币。
2、掌握大面额人*币之间的换算关系，能正确进行换算。
3、能解决简单的购物问题，初步体会人*币的应用价值，养成爱护人*币以
及勤俭节约的良好习惯。
教学过程
1、认一认
充分利用学生已有的生活经验，引导学生认识大面额的人*币。
2、妈妈买1件衣服，可以怎样付钱？
在讨论买T恤衫怎样付钱的活动中，使学生体会付钱策略的
多样性，发展
学生解决问题的意识和能力，培养学生的数感和思维能力。
3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
启发学生根据上面的学习再提出一个数学问题，培养学生举一反三的能
力。
学生可以提出
计算几件衣服总价的问题，也可以提购买1件衣服怎样付钱
的问题。只要合理，教师就应该给予肯定。
【小小商店】
一、教学内容
《小小商店》(教材第14、15页)
二、教学目标
1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题；
2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。
三、重点难点
重点：在具体情境中学会购物。
难点：在购物情境中学会解决相关的实际问题。
四、教具学具
课件
五、教学过程
(一)问题情境
师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢
的玩具、文具等等吧？
课件出示：教材第14页情境图。
师：今天老师就带领大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数
学信息？
学生可能会说：
•我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。
•我喜欢的玩具坦克价钱是9元。
•画画用的水彩笔一盒是15元。
•1个足球72元，1个篮球68元，足球比篮球贵。
师：同学们观察得很仔细，发现了这么多的数学信息。
【设计意图：给学生足够的时间和机会，交流各自的发现，为信科的教学
奠定了基础。】
(二)自主探究
1、师：现在咋们注意看第一幅情境图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具
坦克，一共需要多少元？
生：1架玩具飞机12元，1辆玩具坦克9元，一共就是
12+9=21(元)
师：回答得非常准确，真棒！
2、师：看第二幅情境图，奇思付给售货员20元，买了
1盒水彩笔，找回多少元？
生：1盒水彩笔15元，那么20-15=5(元)，应该找回5元。
3、师：说得真好！如果你
有30元，可以买哪两样物品呢？在小组内说说
你的想法。学生在小组内交流，教师巡视，了解学生交流
的情况，在组织汇
报。学生所选物品只要是两样且总价没有超过30元都可以，对于回答正确的学
生给予肯定。
4、师：淘气想买一个花皮球，他有3张1元和2
张2元，他可以
怎么付钱？先在小组里说说你的想法。学生在小组里交流
各自的想法，教师巡视，即使知道个别有困难的
学生。学生可能会出现的方法
有两种：
3张1元和1张2元，正好是花皮球的价钱5元。
•我可以付1张1元和2张2元，也正好是5元。
师：这两种方法都是正确的，说得很好。
5、师：请你算一算：足球比篮球贵多少元？说一说你是
怎么想的。生：算
足球比篮球贵多少元，就是计算足球比篮球多多少元，用减法计算，72-
6
8=4(元)。
师：思路很清楚，说得非常正确，真棒！继续努力哦！
6、师：你
能再提出一个数学问题，并尝试解答吗？先在小组里说一说。学
生小组交流后，请小组代表汇报提出的不
同问题，请其他同学解答，并组织交
流想法及计算结果。
【设计意图：在具体的购物情境
中，引导学生运用所学知识解决相关的实
际问题。培养学生发现数学信息、提出问题、解决问题的能力。
】
(三)总结提升：本节课的学习你有什么收获呢？
六、板书设计
小小商店共需要多少钱？用加法
应找回多少钱？用减法
如何付钱？凑钱数
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