上海考试院-班委竞选演讲稿

人教版二年级数学上册数学数学广角

教学过程：
搭 配
一、 创设情境，激趣导入
（课件出示小猪背景图）
师：在人们的印象中，猪 是很笨的，是吗？（是）可是这只小猪不这
么认为。他想啊，有谁天生就笨的，只要我努力学习，也可以 成为一
只聪明的小猪。于是，他参加了森林数学学习班。在数学课上，熊老
师出了一道题有关搭 配的题目（出示课题：搭配）：用数字1、2可以
组成几个两位数？
生：12和21两个。
二、 引导探究新知
师:这个问题太简单，小猪也很快知道了答案，熊老师把问题增加了
一点难度。
（课件伴着“当”的一声掉下一个数字“3”）
问题变成：用数字1、2、3可以组成几个两位数？
师：问题刚出，有的动物说3个，有的说 4个、5个，到底是几个呢？
小猪想，我还是用卡片来摆一摆吧。我们大家也来动手摆一摆吧。请
同桌合作：一人摆卡片摆出两位数，一人把这些数记在课堂本上。比
一比哪两位同桌速度最快。动手吧 。
（学生同桌合作摆数字卡片，然后汇报结果）

师：哪个同桌来说说你们摆了几个？
生：我们摆6个。
师：你呢？（随机点4-5个）
有学生说4个、5个、6个、7个、8个。
师：到 底是几个呢？（6个）有同学摆了4个、5个，说明他们漏掉
了；有同学摆了7个、8个，说明他们重复 了。那怎样摆才能做到不
漏掉、不重复呢？

（若说的都是6个：
师：有不是6个的吗？
生：没有。
师：为什么都是6个，没有漏掉，也没有重复吗？
生：因为我是按顺序摆的。）

师：你摆的是哪6个？你是怎么摆的呢？
生汇报：
1. 交换位置法
生：12、21、13、31、23、32。
学生边动手，老师边引导：
师：他们 选两张数学卡片1、2，首先组成一个两位数12，然后交换
位置又组成一个两位数21；他又选数字卡 片1、3，组成一个两位数
13，然后交换位置又组成一个两位数31；又选了卡片2、3，组成一

个两位数23，然后交换位置又组成一个两位数32。他们一共摆了6
个两位数。
师 ：他们用了交换位置的方法摆的。这样行吗？（行）这样很有顺序，
既不会漏掉，也不会重复。
师：谁还能再有序的说一说？说说你摆的这6个两位数。
2.固定十位法
生： 12、13、21、23、31、32。（板书）
师：你能上来摆一摆吗？
生边摆，师边说：
师：他选两张数学卡片1、2，首先组成一个两位数12，十位上的1不变，个位上的2换成3，组成两位数13；又选数字卡片2、1，组
成一个两位数21，十位上的 2不变，个位上的1换成3，组成两位数
23；又选了卡片3、1，组成一个两位数31，十位上的3不 变，个位
上的1换成2，组成两位数12。他们一共摆了6个两位数。
师：他们是先确定了十位，换个位上的数，这种方法行吗？（行）这
样也很有顺序。
师：谁还能再有序的说一说？
3.固定个位法
生： 21、31、12、32、13、23。
师：你也能上来摆一摆吗？
生边摆，师边说：
师：他选两张数学卡片1、2，首先组成一个两位数21，个位上的1

不变，十位上的2换成3，组成两位数31；又选数字卡片1、2，组
成一个两位数12，个位上的2 不变，十位上的1换成3，组成两位数
32；又选了3、1，组成一个两位数13，个位上的3不变，十 位上的
1换成2，组成两位数23。他们一共摆了6个两位数。
师：他们是先确定了个位，换十位上的数，这种方法行吗？（行）这
样也很有顺序。
4.引导学生寻找排列方法。
师：这有3种不同的方法，这种是（交换位置），这种是（先确 定十
位），这种是（先确定个位），都很有顺序，我们在摆卡片的时候，这
样有顺序的摆，就不 会漏掉，也不会重复。
师：小猪和你们一样聪明，也摆出了这6个两位数。
5.及时巩固
师：那你能照样子，有序得说说用数字4、6、8，可以组成几个两位
数？哪几个呢？
生1:46、64、48、84、68、86
师：他用了交换位置的方法，很有序。
师：谁还能用这种方法来说一说呢？
生2：46、48、64、46、68、86
师：这种呢？
生3：64、84、46、86、48、68
师：你们真厉害，都能有序的说出这6个两位数，做到不漏掉、不重
复。

三、 巩固新知，灵活运用
师：小猪通过学习，变得聪明起来。也 有自信了，森林里要举行动物
模特大赛，小猪也报名参加，他想：虽然我长得不怎么样，但是打扮
一下，也是蛮可爱的。这是参赛服装：
（课件显示参赛服装：两件衣服、两条裤子）
师：我们帮小猪搭配搭配，会有几种穿法？同桌之间互相说一说。
师：谁能来说一说？
生：有4种，一件红色上衣、一条裤子
师：你是先选上衣，再来搭裤子。让生说完。
（按顺序、有条理地说，每说一种，课件演示）
师：有4种方法。
师：还有不同的想法吗？
生：我是先选裤子，再来搭上衣。（每说一种，课件演示）

师：如果你是小猪，你会穿哪套衣服参加比赛？为什么？

四、 全课总结
师：今天，我们学习了搭配，在搭配中，我们需要注意什么呢？（要
有顺序，这样才 能做到不会漏掉、不会重复）
小猪有什么值得我们学习的地方？