人教版小学数学二年级上册《认识时间》教案
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人教版小学数学二年级上册《认识时间》教
案
教学内容：
人教版二年级上册教科书第90页例1、91页例2及相关内容
教学目标：
1、进一步认识钟面刻度，能正确读写钟面时刻,知道1时=60分
初步建立时间观念。
2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。
3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜
时间的意识和习惯。
教学重点：
正确读写几时几分，知道1时=60分。
教学难点:
准确的认识几时5分之类的时间。
教具、学具准备：
教师： 多媒体课件，实物闹钟 教师用的钟面
学生： 钟面学具
教学过程：
一、猜谜语激趣导入课题
同学们，今天老师为大家带来一则谜语，你能猜出来它是什么吗？
出示:小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息；滴答滴答一直走，提醒人
们早早起。
师：我们每天都离不开时间。今天我们来继续认识时间。
二、合作探究，学习 新知。
1、认识钟面刻度。
①
要想准确的认识时间，首先我们先要仔细观察钟表，看钟面上还
有哪些我们还没有发现的秘密呢？
②钟面上一共有多少个大格？每个大格里有几个小格？从12到1有
5个小格，那么从12
到2有几个小格呢？12到3呢？
③请学生打开教材第90页，小组讨论数一数病填一填。让生汇报钟
面上一共有几个小格？你们是怎么数出来的？
2、认识时、分
（1）认识时
①课件演示时针从12走到1像这样时针走1大格经过的时间是1
时。
②教师拨动时针，提问：时针发生了什么变化？时针走1大格经过
的时间是多少呢？
③你还能说说时针从几走到几也是1时吗？
（2）认识分
①分针也有自己的秘密？课件显示：闪动分针并且分针
从12起走动1小格这就是1分。
②小组内拨一拨自己的学具表，研究并完成表格。
分针转动的情经过的格子数
况
从12走到2
从12走到4
从12走到6
从12走到9
从12走到12
结论：
师总结：分针走1圈是60个小格就是60分。
（3）认识时、分的关系
①课件出示：时针和分针同时走动的情况，让学生观察有什么发
现？（分针走1圈，时针走了一大格）
时间有多长
②学生操作
拿出学具钟同桌互相拨一拨。
③得出结论：1时=60分
④出示例1拨一拨
3、认、写钟面时间
（1）出示整时刻让生认一认
（2）认识几时几分
课件出示例2
①同桌交流每个钟面上表示几时几分？你是怎样看出来的？
②小组讨论：我们怎样来看钟面上的几时几分？
③钟面上的几时几分你会写吗？
师重点指导分数不够10的时刻的写法，我们用一个0来占位。
4、拍手儿歌
钟面数字12个，1到12
团团坐；1大格5小格，一圈小格60个；
时针短分针长，1时就是60分。确
认钟面的时刻，大格千万别忘记，
小格更要数仔细，数仔细！
三、运用新知解决问题
1、填一填 课件出示
2、想一想，练一练
完成教材第91页做一做
3、认一认
四、全课总结，课外延伸
引导学生自己归纳总结。