人教版二年级数学上册9的乘法口诀说课稿
2017端午节-实习报告
人教版二年级数学上册9的乘法口诀说课稿
人教版二年级数学上册9的乘法口诀说课稿
一、说教材
我说课的内容是义务教育人教版二年级数学上册第六单
元表内乘法(二)第84页《9的乘法口诀》
本节课所讲的内容属于数与代数的范畴，它是在学生熟练
掌握1到6的乘法口诀的基础上进行
教学的。本节课内容相
对简单，而且学生已经具备了推导口诀的能力，因此本节课
对9的乘法口
诀的推导，学生就会运用已有的方法进行独立
的推导。教师就应在学生推导口诀的过程中，注意1到6口
诀方法的延用。初步形成开放式教学，培养了探索精神，并
逐渐形成自主、合作、探究的新的学
习方式。
二、说教学目标：
根据对教材的分析和二年级学生的心理特点和认知
规律，
我从知识技能、过程与方法、情感与态度等几个方面制定如
下教学目标：
1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀，并
能运用口诀进行有关的乘法计算。
2.在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联
系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力
。
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3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的
习惯。
三、说教学重难点
依据以上目标和我班学生的实际情况，我把经历编制9的
乘法口诀的过程，掌握并运用口诀进
行有关的乘法计算。确
定为本节课的教学重点，难点则是推导和编制9的乘法口诀
并熟记。
四、说教法、学法
课标指出：动手实践自助探索和合作交流是学生学习数学
的重
要方式，为此本节课我主要采用激励法、自主合作式教
学法，引导发现，归纳总结等教学方法，其中自主
合作，归
纳总结又是我要指导学生的学习方法。
五、说教具、学具准备
先进的教学手段能激发学生学习兴趣，直观地展示知识的
形成过程，因此我需要的教具有：多
媒体课件一套，卡片若
干
六、说教学过程
合理地安排教学程序是教学成功的关
键。本节课我将以新
课标的新理念为指导，以学生的自主探索、合作交流为主要
活动形式，力求
构建一个思维灵动，充满活力的课堂我主要
安排了 个教学程序：
我先说说我的整体设计：
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创设情境，提出问题(大约5分钟)
自主探索，研究问题(大约15分钟)
分层练习，解决问题(大约10分钟)
课堂总结，升华提高(大约5分钟)
七、说板书设计。
9的乘法口诀
1×9 =
9 9×1 = 9 一九得九
2×9 =18 9×2
=18 二九十八
3×9 =27 9×3 =27
三九二十七
4×9 =36 9×4 =36
四九三十六
5×9 =45 9×5 =45
五九四十五
6×9 =54 9×6 =54
六九五十四
7×9 =63 9×7 =63
七九六十三
8×9 =72 9×8 =72
八九七十二
9×9 =81 9×9 =81
九九八十一
这样板书设计，既简洁明了，又重点突出，便于学生观察、
比较、理解
记忆，给学生留下了深刻的印象。
八、新课改理念的体现
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