小学六年级上册语文课件：《书戴嵩画牛》
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小学六年级上册语文课件：《书戴嵩画牛》
篇一小学六年级上册语文课件：《书戴嵩画牛》
教学目标：
1.会写“轴、曝”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.结合注释理解重点词句，读懂文章大意，感受文言文简
约凝练的语言特点。
4.学习借助语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲
讲《书戴嵩画牛》的故事。
5.领悟本文一事一理的写作方法，明白艺术来源于生活、
做事需向内行人请教的道理。
教学重点：
1.正确、流利地朗读课文。
2.了解古文的学习方法，通过注释和已掌握的文言基础，
读懂文章的意思。
3.理解课文内容，感受其中蕴含的道理。
教学过程：
一、温故知新，导入新课
1.复习旧知，背诵《伯牙鼓琴》。
2.导入新课。
过渡：《伯牙鼓琴》带我们重
温了一段动人的知音故事，也
让我们欣赏到了音乐艺术的魅力——音乐能将高山之巍峨、
流
水之澎湃化为音符，震荡人的心灵。这节课，我们将一起去看
一幅画，围绕着这幅画，又有着
怎样的故事呢?
3.板书课题，结合相关知识指导朗读课题。
明确：“书”在这里表示“书
写、记录”。戴嵩是唐代画
家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为。“画牛”指戴嵩画的
《斗牛
图》。有一种说法是，《书戴嵩画牛》原为苏轼所做的一
则跋(bá)。题跋是写在书籍、碑帖、字画等
上面的文字。写在
前面的文字叫作题，写在后面的叫作跋，总称题跋。“书戴嵩
画牛”则可理解
为写在画家戴嵩的画作《斗牛图》上的一则文字。
总之，这篇文章与戴嵩所做的画《斗牛图》有关。 <
br>预设：本课的课题要着重讲解，否则很容易读错、理解错。
“画牛”不是一个动词加名词的结构，
而是指画作《斗牛图》。
二、多样读文，初步感知
1.学生借助拼音自由读文章，要求读准字音。
2.指名读课文，检查学生的朗读情况。
(1)指名读课文。
(2)正音。
过渡：(出示容易读错的字词)下面这几个字词大家能读对
吗?
蜀、锦、囊、轴、拊、搐、谬、奴、婢
3.教师范读全文。